中小学教育资源及组卷应用平台 第六单元 小小起重机 第一课 设计起重机 一、教学目标 1.科学知识 知道人们根据简单机械的原理，制造了起重机等复杂机械，使工作更方便、更轻松。 知道设计起重机模型，需要组合应用杠杆、轮轴、滑轮等简单机械。 知道设计时需要进行结构设计和流程设计。 2.科学探究 在观察起重机原型的基础上，能根据制作要求选择合适的材料与加工工具，设计起重机模型并画出结构设计图，设计加工流程及分工安排。 3.科学态度 认真观察模型，勇于设计，分工合作，严谨制作。 4.科学、技术、社会与环境（STSE） 初步认识到复杂机械在生产生活中的应用，以及技术给人们带来了便捷。 二、教学准备 教师准备：木板、木条、钉子、滑轮、线绳、铁丝、锤子、小锯、钳子、教学课件。 学生准备：记录笔、活动手册。 三、教学时间 1课时 四、教学过程 （一）教学导入 （1）看单元页画面，读小诗：提升重物轻轻抓，建桥建坝建大厦，杠杆滑轮都用到，我们也来制作它。 （2）提问：根据画面和小诗，猜一猜我们这节课要探究什么？ （3）学生自由发言。（起重机） （4）讲述：从本节课开始，我们将进入《小小起重机》的学习。首先，我们来看看起重机的样子。 （二）新课学习 1.观察起重机原型 （1）观察结构：课件展示各种不同类型和不同大小的起重机。 （2）小结并提问：不同起重机有不同的结构。但一般都有悬吊重物并与重物一起移动的动滑轮，有与它配合的定滑轮，有向外伸出并支撑重物起吊的杠杆等。想一想，起重机是怎样完成工作的？ （3）学生汇报与交流。 （4）小结：人们根据简单机械的原理，制造了起重机等复杂机械，使工作更方便、更轻松。我们也来设计、制作一台“起重机”。 2. 设计起重机模型 （1）明确任务：设计、制作一台起重机，把2牛的重物吊起30厘米。 （2）讨论：我们打算怎样制作起重机？ a.是否需要安装滑轮组？安装滑轮组要用到什么材料？ b.起重机的框架要制作成什么样子？ c.用什么材料制作？（选择材料时要考虑容易找到、部件连接方便、加工简单等因素。） （3）分组设计起重机的结构：以图文的形式记录在活动手册上。 （4）示例讲解：第1小组起重机设计方案。 a.起重机设计图：展示教材P72上方的图片。 b.需要的材料：木板、木条、钉子、滑轮、线绳、铁丝。 c.需要的工具：锤子、小锯、钳子。 d.设计意图与优势：在下部安装摇柄能把线绳卷起来；用三角形做支架，这样牢固…… （5）交流并完善设计方案：各组对比示例和其他组的设计，取长补短，完善设计方案。 （6）继续交流：实施我们的设计需要怎样的制作流程？ （7）小组汇报制作步骤和制作分工。 （8）示例讲解：第2小组起重机的流程设计与分工 第一步：制作起重机的框架。（制作人：胡小楠、常沙沙） 第二步：安装定滑轮。（制作人：王大欣） 第三步：安装动滑轮及连接线绳。（制作人：李晓天） 第四步：安装拉动线绳的摇把。（制作人：彭佩佩） （9）各组完善制作流程，并汇报。 （三）整理，下课。 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com) " 21世纪教育网(www.21cnjy.com)起重机的发展简史 最早，古罗马出现了一种起重机械。这种机械有一根桅杆，杆顶装有滑轮，由牵索固定桅杆的位置，用绞盘拉动通过滑轮的缆索，以吊起重物。有些超重机械可用两根桅杆，构成人字形，可把吊起物横向移动，但幅度很小，操作起来也十分吃力。 到15世纪，意大利发明了转臂式起重机，才解决这个问题。这种起重机有一根倾斜的悬臂，臂顶装有滑轮，既可升降又可旋转。但直到18世纪，人类所使用的各种起重机械还都是以人力或畜力为动力的，在起重量、使用范围和工作效率上很有限。 18世纪中后期 ... ...
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