Unit 5 Lesson 2 Do you have schoolbags? 教案

Unit5 Lesson2 Do you have schoolbags 一、教材分析 本课为山东科技-出卷网- 2012 版四年级下册 Unit5 Lesson2 Do you have schoolbags 本课所在单元主题为 Shopping,围绕日常购物的常用语言，使学生学会使用英语谈论如何购物，养成文明购物的习惯。本课课型为听说课，承接了 Lesson1 Can I help you 的购物话题，整合了第一课的部分句型，文本结尾 It’s forty yuan.涉及到了价格的话题，为 Lesson3 How much is it 关于价格咨询的购物话题进行了铺垫，在本单元中起到了承上启下的作用。 二、教学目标 （一）语言能力通过语篇整体看、听、读输入，同桌和小组合作对话输出，学生能够利用 Do you have ... Yes, we do./ Sorry, we don’t. 进行购物问答，并能够在购物会话中听懂并恰当运用 Excuse me. This way, please. Sorry, we don’t.进行文明购物。 （二）文化品格1.围绕 Shopping 这一单元主题，通过对 Excuse me.的学习与拓展，学生不仅关注了文明购物，也关注了生活中打扰他人或向他人寻求帮助时的礼节。 2.通过购物时几种书包的比较，学生能够懂得购物时需要多比较，选择适合自己的，合理消费是最好。 3. 通过完成任务单,学生关注到 shopping list 的重要性，也明白助人为乐是一种美德。 4.以 Shopping online 为切入点，渗透了购物方式及支付方式的变迁的人文知识，学生能够懂得，不管购物历史怎样变迁，都需要文明购物。 （三）思维品质 1.设置 Sharp eyes, Guess, Watch and Choose, Let’s talk, Group work, 等多个环节的多种方式研习文本，步步深入理解文本四个场景的内在逻辑联系提高学生的观察能力和分析能力。 2.文本学习后，问题 If you buy a new schoolbag , how do you deal with the broken one 引导学生结合自身实际发散思维，培养学生的理性思考和批判思维。 3.课本表演及完成小组操练，鼓励学生创造性使用语言，学生的创新思维得以锻炼。 （四）学习能力 1.通过 way, forty 的规律性拼读单词列举，学生习得单词拼读规律，学生能够根据规律进行单词拼读，提高了学生词汇学习能力。 2. Listen and imitate，通过模仿规范语音，学生能够用更加标准的语音进行口语表达。 3. Role play, Let’s talk, 学生敢于交流，能够更加流畅的进行购物会话。4. 通过视听设置前测，视听后验证选择，小组合作交流等，学生能够习得视听学习语言的不同策略。 三、教学重难点 教学重点：能听懂、会说、认读单词及短语 buy, Excuse me, this way, forty.能听懂、会说、认读、表达购物的句型：Excuse me. Do you have schoolbags Yes, we do. / Sorry, we don’t. 能运用所学句型进行购物。 教学难点：所学购物语言的正确运用及回答。 四、课前准备 1.提前发放任务单（每组一张）、小图。 2.课前分组，3-4 人一组3.教具准备：单词卡：buy, Excuse me. This way.头饰：李明，妈妈，售货员道具：人物图片，疑问词卡片，Mini-shop，文具卡片。五、教学过程 I. Warming up. 1.Sharp eyes .This is a stationery shop. Can I help you Do you have sharp eyes 生快速回答 I’d like...(幻灯片快速展示文具，生答)Wow, you all have sharp eyes! 【设计意图】通过快速反应热身，激活已有知识储备，巩固旧知，同时为引出本课做铺垫。 II. Presentation1.Guess. After school, Li Ming and Mum go shopping .What does Li Ming want Can you guess Maybe he wants...(出示 Li Ming 和 Mum 在商店的图片） 2.Watch and answer. Watch the text video and answer the question: What does Li Ming want 【设计意图】通过猜想，发散学生思维。围绕问题 What does Li Ming want 整体感知文本，通过选择降低回答难度. 3. Learn to say . ... ...