辽海版六年级美术下册《第16课 服装展示会①②》教学设计（表格式）

教学设计方案 课题 服装展示会 课型 设计应用 课时 1课时 一、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观） 知识目标： 了解服装的历史和文化，服装与生活的联系，不同服装适合的不同人群，服装的款式和装饰美。能力目标： 学习用彩纸和各种材料设计制作“服装”。培养学生创新精神和动手操作能力情感目标： 通过本课的学习，使学生在生活中发现美，创造美，培养学生的探索精神。 二、教学重点 初步了解服装的文化背景，设计制作有自己特色的“服装”。 三、教学难点 小组的合作的默契性以及创造性的使用材料。 四、教具与学具 教师教具：课件、彩色纸，剪刀，胶 范作 学生学具：收集的资料，彩色纸，废旧报纸等。 五、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 时间分配 新课导入 情景悬念导入设置悬念，展示模特服装，引导学评价服装。 学生欣赏分析评价。 激发学生的好奇心，产生对本课的兴趣。 3′ 二、探究与学习 1、简述服装历史（课件）2、与学生共同探讨现代服装的类别，实用性（课件）3、引导学生欣赏小设师的作品，让学生分析作品的制作方法，色彩，以及材质（课件） 1、学生说出不同类型的服装的名称，以及适合的人群。2、学生分析小设计师作品的制作方法，以及所用材质并描述出来。 通过对各种类型服装以及一些作品的欣赏，拓宽学生的思路和视野，从而让学生了解不同风格和材料的服装会带来不同的视觉效果。掌握设计制作的方法，引导学生设计出不同风格的装。 8′ 4、出示教师微课、教师范作 学生欣赏微课，说出设计制作步骤，欣赏范作 直观的了解服装设计制作的过程，欣赏范作同时拓宽视野。 4′ 三、创作表现 5、出示作业要求 小组讨论设计方案，合作完成作品。 通过设计、制作活动，培养学生的艺术审美能力和创作表现能力，锻炼动手制作的能力。 20′ 四、展示评价拓展 6、展示作品，自评，互评，教师评价。7、拓展：出示布娃娃 学生模特展示作品，评价 培养学生欣赏能力，评价能力。 5′ 板书设计 服装展示会步骤： 1、构思2、裁剪3、装饰 教学反思