Unit 1 Lesson 5 How Many ？教案

教学设计 基本信息 名称 Lesson 5 How Many 执教者 课时 第一课时 所属教材目录 三年级上册 教材分析 本课让学生掌握四会单词：pen, pencil, ruler, crayon, pencil box；句子How many____do you have I have ____ ____. 同时也在学习句型的过程中进一步弄懂单复数的用法，进一步巩固所学词汇。 学情分析 三年级的学生生性活泼好动，对新鲜事物有着极大的好奇心和求知欲，想学也喜欢学英语。本节课针对学生这一实际需要对学生多鼓励，让他们爱上英语学习。 教学目标 语言知识和语言技能目标 1.学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：pen, pencil, ruler, crayon, pencil box. 2.学生能认读、理解并运用基本句型结构： How many____do you have I have ____ ____. 3.学生能够运用句型How many____do you have I have ____ ____.来询问和表达自己学习用品的数量。 学习策略目标 1.在课堂交流中，注意倾听，积极思考。 2.建立小组合作交流的积极性。 情感态度目标 把所学的知识运用于生活，体会英语学习的乐趣。 教学重难点 重点 词汇：pen, pencil, ruler, crayon, pencil box 句型：How many____do you have I have ____ ____. 难点 句型：How many____do you have I have ____ ____. 教学过程 教学环节（注明每个环节预设的时间） 教师活动 学生活动 设计意图 Step 1 Greeting and Leading （5minutes） Step 2 New Concept （25minutes） Step 3 Consolidation （9minutes） Step 4 Homework （1minutes） Hello, boys and girls! Nice to meet you! Are you ready for our class Stand up! Let’s chant together. Well done! I will divide you into three groups. If you do well, you can get the prizes for your group. （出示奥运五环图片）They are Olympic rings. How many rings are there Let’s count, one, two, three, four, five. There are five rings. How many rings （出示五个气球图片）How many balloons are there There are something are hiding in the balloons. What is in balloon one 教授单词“pencil”读音，引导读单词和句子 It’s a pencil./I have one pencil. “One pencil ,two pencils” 同样方式教授以下词汇： pen crayon ruler pencil box 用简单游戏和问答的方式引导学生读会读熟词汇 （出示表情包图片）I have some faces. Can you do it Have a try, please! Now， can you read like this Group 1, you read together. 给予各组相应奖励 （出示单词的单数形式）Please read the words together. （出示单词的复数形式）引导读 I have a turn table. I will play it. Look carefully! What’s this 以竞争的形式让学生抢答 How many _____ 多问几组 How many crayons do you have 板书句型How many crayons do you have I have five crayons. 指导朗读How many crayons/pencils… do you have I have…. 询问How many rulers do you have 继续询问几名学生 Who can ask Practice in pairs Who want to try 给予各组相应奖励 Let’s play a ‘Chain Game’. 讲解游戏规则 Are you ready 根据游戏结果给予各组相应奖励 Group_ is winner. Let’s clap for them. This is our homework. Finish the survey after school Class is over, goodbye! Hello, Ms.Sun! Nice to meet you too! Yes, Ready! 学生齐唱 Five rings. Five. Pencil 指名读 学生跟读 开火车读 学生学做表情包 学生用不同表情读单词 分组练习朗读 学生读 学生跟读 学生回答 It’s a ____. 学生根据转盘上的数字回答 学生跟读 学生思考 指名回答 学生问学生答 小组操练 小组展示 学生做游戏 活跃课堂气氛，通过儿歌 ... ...