课件编号11280288

2.4-2 在实践中追求和发展真理 课件(15张PPT)

日期:2024-05-16 科目:思想政治 类型:高中课件 查看:11次 大小:582769Byte 来源:二一课件通
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(课件网) 罗素: 我宁愿世界毁灭, 也不愿自己和别人相信一个谎言。 二、在实践中追求和发展真理 世界卫生组织和多个国家喊话: 向中国“抄作业” 意大利媒体报道:中国教会我们如何攻克新冠病毒。 隔离、检测、免费、公开、全民…… 因为许多国家向中国学习,所以中国的战役经验是正确的? 因为中国的经验是有用的,所以它是正确的? 什么样的才是正确的认识? (一)真理 1、真理的含义 真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴,是人们对客观事物及其规律的正确反映。 同样是封城抗疫的举措,部分外媒和公知“捧意踩中”——— 中国侵犯人权:此次抗疫封城措施给人们的生活和自由带来了巨大损失。 意大利是义举:冒着牺牲自己经济的风险阻止疫情蔓延。 真理还是谬误捏在媒体或公知手中么? 谎言重复一千遍就是真理了么? (一)真理 2、真理的属性 被质疑、被双标,改变不了 “中国战疫的答案”是真理 人们对客观事物及其规律的正确反映 真理的内容来自于物质世界的客观事物及规律 实践是检验认识真理性的唯一标准 检验真理的标准是客观的社会实践 (1)客观性 最基本的属性 注意: 1、这里所讲客观性,主要是从真理的内容的角度而言的。因此,真理在内容上是客观的。 2、所谓真理的客观性,一是说虽然由于人们的立场、观点和方法不同,每个人的知识结构、认识能力和认识水平不同,对同一个确定的对象会产生多种不同的认识,但是其中只能有一种正确的认识,即真理只有一个;二是真理与认识主体的身份、地位、学识、职业、人数多寡、主观需要都无必然联系,即真理面前人人平等。 3、真理在形式上是主观的。 美国、印度疫情都非常严重,但相对于中国来说,他们遇到的是一次开卷考试!那是否等于中国的答案就可以套用在美国、印度身上? 答案肯定是否定的!中国上下万众一心的动员能力、全国一盘棋的做法,这是美、印等国家想学也真没法学。在疫情严重的地区,宣布了“战时管制”,人民自愿接受待在家里不出楼房的极限管理,这在其他崇拜个人利益至上的国家是几乎不可能的。 (一)真理 2、真理的属性 (2)条件性 任何真理都有自己的适用条件和范围,如果超出了这个条件和范围,真理就会变成谬误。 (一)真理 2、真理的属性 (3)具体性 任何真理都是相对于特定的过程来说,都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。 指主观认识符合当地的实际。[空间] 指主观认识符合当时的实际。[时间] 2019年12月底武汉“不明原因肺炎”公开披露。1月4日第一批专家组公开表示未发现明显人传人,1月10日第二批专家组再表示未发现明显人传人,整体疫情“可防可控”。1月18日钟南山奔赴武汉,两天后公开病毒“人传人”的信息。 1月20日也成为此次疫情防控的重要时间点,确认为是新冠病毒,中国国家卫健委命名为“NCP”。2月11日,世界卫生组织在日内瓦,宣布将新型冠状病毒正式命名为“COVID-19”。不过新冠病毒源头至今不明,“零号病人”还没找到,钟南山也说“新冠肺炎未必发源于中国”。 我国和世界各国在战疫中,对新冠肺炎探索历程是如何体现人类的认识过程的? (二)追求真理是一个过程 1、认识具有反复性 从认识的主体来看,人们对客观事物的认识总要受到具体的实践水平的限制,总要受到不同的立场、观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件的限制; 从认识的客体来看,客观事物的复杂的、变化着的,其本质的暴露和展现有一个过程。 这就决定了人们对一个事物的正确认识往往要经过实践到认识,再从认识到实践的多次反复才能完成。 (二)追求真理是一个过程 2、认识具有无限性 认识的对象是无限的变化着的物质世界 作为认识主体的人类是世代延续的 作为认识 ... ...

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