高中生物苏教版（2019）选择性必修3第三章 第一节　第4课时　将目的基因导入受体细胞和目的基因及其表达产物的检测鉴定（74张PPT）

(课件网) 第4课时　将目的基因导入受体 细胞和目的基因及其 表达产物的检测鉴定 1.阐明将目的基因导入受体细胞的方法。 2.阐明目的基因及其表达产物的检测鉴定的方法。 学习目标 1.科学思维：构建农杆菌转化过程的模型。 2.社会责任：认同基因工程有巨大的生产力和发展潜力。 素养要求 内容索引 网络构建 课时对点练 一、将目的基因导入受体细胞 二、目的基因及其表达产物的检测鉴定 一、将目的基因导入受体细胞 1.将目的基因导入植物细胞 (1)主要方法： 。 (2)农杆菌 ①感染对象：能在自然条件下感染 植物或裸子植物，但不会感染大多数单子叶植物。 ②感染原因：当双子叶植物或裸子植物受到损伤时，伤口处的细胞会分泌大量的 化合物，吸引农杆菌向伤口处移动。 ③特点：农杆菌含有Ti质粒，上面有一段 (T－DNA)，能进入受体细胞，并整合到受体细胞 的DNA上。 教材梳理 预习新知　夯实基础 农杆菌转化法 双子叶 酚类 转移DNA 染色体 (3)农杆菌转化法的原理：将目的基因插到农杆菌Ti质粒的 特定区段上，再通过T－DNA将其插入植物细胞 上，使目的基因得到稳定的 。 2.将目的基因导入哺乳动物细胞 (1)方法 ①主要方法： 。 ②其他方法：用 与目的基因构建载体，再去感染动物细胞，使目的基因导入动物细胞内。 T－DNA 染色体的DNA 遗传和表达 显微注射法 病毒DNA (2)转基因动物的制备过程 使母畜在预先确定的时间排卵并_____ ↓ 收集_____ ↓ 在显微镜下用口径为1 μm的玻璃微管向受精卵注射含500～600个拷贝的 的载体 ↓ 把这些受精卵移植到处于 的母畜子宫内 ↓ 转基因动物 受精 受精卵 目的基因 相同发情周期 3.将目的基因导入微生物细胞 (1)感受态细胞：经过适当处理(如用 处理)后，细胞质膜对DNA的 会发生改变，细胞变得 接受外来的DNA，处于这种状态的细胞称为 细胞。 (2)过程：Ca2＋处理细胞―→ 细胞―→感受态细胞和重组的_____ _____混合 转化后的细胞 带有目的基因的微生物。 Ca2＋ 通透性 容易 感受态 感受态 基因表 达载体 (1)为培育抗除草剂的作物新品种，导入抗除草剂基因时只能以受精卵作为受体细胞(　　) (2)细胞Ti质粒上的T－DNA可转移到植物细胞内，并且与其染色体DNA整合在一起(　　) (3)可以将目的基因直接导入受体细胞(　　) 判断正误 × √ × 核心探讨 下面为利用农杆菌转化法制备转基因植物的过程图，据图回答下列问题： 突破重难　强化素养 提示　限制酶、DNA连接酶。 1.重组Ti质粒的构建需要哪些酶的作用？ 2.在用土壤农杆菌转化法将目的基因导入植物细胞的过程中，一定要将目的基因插入到Ti质粒的T－DNA上的原因是什么？ 提示　农杆菌中的Ti质粒上的T－DNA(可转移的DNA)可转移至被侵染的细胞，并且整合到该细胞的染色体DNA上。 3.将基因表达载体导入农杆菌时，应怎样处理农杆菌？ 提示　基因表达载体(重组质粒)导入农杆菌时，要用Ca2＋处理农杆菌，使其处于一种能吸收周围环境中DNA分子的生理状态，利于重组质粒的导入。 4.图中过程①利用什么了技术？其原理是什么？ 提示　利用了植物组织培养技术；原理是植物细胞的全能性。 5.在制备转基因动物的过程中常用的受体细胞是什么？原因是什么？ 提示　常用的受体细胞是受精卵，因为受精卵具有全能性。 核心归纳 1.农杆菌转化法中两次拼接、两次导入的辨析 (1)两次拼接：第一次拼接是将目的基因拼接到Ti质粒的T－DNA上；第二次拼接(非人工操作)指被插入目的基因的T－DNA拼接到受体细胞染色体的DNA上。 (2)两次导入：第一次导入是将含目的基因的重组Ti质粒导入农杆菌；第二次导入(非人工操作)是将含目的基因的T－DNA导入受体细胞。 2.将目的基因导入不同细胞的方法 种类 项目 　 植物细胞 动物细 ... ...