《西亚》教学设计 课题 西亚 教材 书名：《义务教育教科书地理七年级下册》 -出卷网-：湖南教育-出卷网- 出版日期： 2002年1 月 设计者 学校 联系方式 指导思想与理论依据 指导思想：坚持以人为本和可持续发展，传授地理基本知识，培养学生正确的资源观、环境观和发展观。理论依据：根据初中地理课标要求。 教学背景分析 课标要求：1、在地图上找出西亚地区的位置、范围、主要国家及其首都，读图说出西亚地区地理位置的特点。2、运用图表说出西亚地区气候的特点以及气候对当地农业生产和生活的影响。3、运用地图和其他资料，指出西亚地区对当地或世界经济发展影响较大的一种或几种自然资源，说出其源的分布、生产、出口等情况。对课标的理解：在地图上找出西亚地区的位置、范围、主要国家及其首都，读图说出西亚地区地理位置的特点。运用地形图和地势剖面图，归纳西亚地区地势及地形特点，解释地形与当地人类活动的关系。运用图表说出西亚地区气候的特点以及气候对当地农业生产和生活的影响。运用地形图说明西亚地区河流对城市分布的影响。运用地图和其他资料，指出西亚地区对当地或世界经济发展影响较大的一种或几种自然资源，说出其分布、生产、出口等情况。教学内容分析： 本节内容选自2012年教育部审定湘教版七年级下册地理第七章“了解地区”第三节《西亚》。教材内容围绕西亚的地理位置“五海三洲之地”、“干旱环境中的农牧业”、石油资源“世界石油宝库”及西亚地区的宗教特色展开。“干旱环境中的农牧业”部分侧重展现西亚地区气候的特点对当地农业生产的影响。另外，教材当中对西亚地区的主要国家及其首都着墨较少，同时对西亚地区的地势特点、气候对当地生活的影响、河流对城市分布的影响及其发展旅游业的优势等更是不曾着墨。学情分析： 本节课是第五章了解地区的第三节，学生对地区的学习方法有了一定的了解，有利于本节课的学习。初一学生思维活跃，好动、好奇、好表现，但注意力同样较难集中。心理不够成熟，社会经验不足，但可塑性较强。因此，在教学过程当中，教师应采用形象生动、形式多样的教学方法，和能使学生广泛的积极主动参与的学习方式，去激发学生学习的兴趣。同时，教师也应当及时引导，充分发挥学生的主观能动性，帮助学生形成正确的价值观。教学方法： 多媒体教学法、案例分析法、小组讨论法、读图分析法、对比分析法教学手段： 利用多媒体教学，丰富的素材，图文并茂，使讲授的知识具有动态感，从而激发学生的学习兴趣。通过时事导入，激发学生的兴趣，引导学生思考西亚动荡不安的原因。充分利用地图，引导学生读图，培养学生读图，析图的能力。 教学目标教学目标：1、知识与技能目标（1）读图说明西亚地区的范围、位置，分析本区地理位置的重要性，进一步培养学生读图能力，以及对地理信息的归纳、推理、对比及分析等思维能力。（2）明确西亚有丰富的石油资源及西亚石油在世界上的重要地位。（3）通过读河流图及气候图，分析本区水资源状况，并讨论由此可能产生的地区争端和冲突。（4）阅读材料及图片，使学生了解西亚地区的文化差异和宗教矛盾。2、过程与方法目标（1）培养学生运用辩证唯物主义的观点分析当今的热点问题。（2）学会分析西亚自然环境特征对农牧业发展的影响。3、情感态度与价值观目标（1）通过学习西亚的自然环境特征及农牧业发展特点，理解自然环境与人类发展的关系，懂得人地关系协调发展的重要意义。（2） 联系当前西亚动荡不安的局势，进一步培养学生热爱和平，反对战争，创造美好生活的情感。教学重点：1.西亚地理位置的重要性；2.西亚丰富的石油资源及西亚石油对国际市场的影响。教学难点：1.西亚石油对国际市场的影响，西亚重要的石油运输线；2.西亚的主要农业区和畜牧 ... ...
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