五年级上册数学教案-5.5 《认识平方千米与公顷》西师大版

《认识平方千米与公顷》教学设计 教学内容： 西南师范大学-出卷网-五年级下册教科书第90-91页，例1、例2，试一试，“课堂活动”及相关练习题。 教学目标: 知识与技能： 1、认识常用的土地计量单位公顷和平方千米。通过计算、观察、推理、想象等方式让学生感受1公顷和1平方千米的实际大小。 2、掌握土地面积单位间的进率，知道1公顷=10000平方米，1平方千米=100公顷=1000000平方米，会进行简单的单位换算。 过程与方法： 3、引导学生经历探索、交流的过程，利用迁移的思维方法，让学生在具体情境中分析对比，掌握公顷和平方千米的实际大小。 情感、态度和价值观： 使学生体会数学与现实生活的联系，培养学生对数学学习的兴趣。 重点、难点 ： 重点:认识公顷、平方千米这两个较大的面积单位，感受1公顷和1平方千米的实际大小。 难点：帮助学生建立1公顷、1平方千米有多大的实际认识，以及掌握土地面积单位的进率和简单换算 教学过程： 复习引入 1、我们已经学过哪些面积单位？ 2、在（）里填上合适的面积单位（课件出示） 一块橡皮的面积约 4（）。 一张课桌面的面积约24（）。 一间教室地面的面积约50（）。 一个足球场的面积大约是1（）。 你有什么疑问吗？（最后一题用我们以前学过的三个面积单位都不合适,有没有比平方米更大的面积单位吗？）这节课我们一起来认识两个比平方米更大的面积单位———平方千米和公顷。（揭示课题并板书） 二、探究新知 1、初步认识公顷和平方千米。 师介绍：比平方米大的面积单位有公顷和平方千米，公顷用符号hm2表示,平方千米用符号km2表示。 2、认识1公顷和1平方千米。 (1)师：1公顷有多大呢？数学中规定：边长为100 m的正方形面积是1公顷。 (2)请你算一算：边长为100 m的正方形，它的面积是多少平方米？（指名回答） 通过计算我们发现了什么？ (3)生说师板书：1hm2＝10000m2。(学生齐读) (4)练一练 5公顷＝(　　)平方米 90000平方米＝(　　)公顷 3、体会1公顷的实际大小。 (1)师：我们已经初步认识了1公顷，下面我们来实际感受一下1公顷到底有多大。 我们教室的地面面积约50平方米，大约多少个这样的教室面积是1hm2？ 想象一下200间教室的面积大约是1公顷，公顷这个面积单位给你留下了什么印象？ (2)课件出示：一个标准足球场的面积大约是1（）。 (3)生活中哪些地方会用到公顷这个较大的面积单位呢？课件出示： 渝北体育馆的占地面积约4hm2。 两江国际影视城的占地面积约46hm2。 北京天安门广场是世界上最大的城市中心广场，占地面积44hm2。 (5)小结：公顷是一个较大的面积单位，生活中在测量一些较大建筑的占地面积的时候通常用公顷作单位。 4、认识1 km2。 (1)提出问题：去过中央公园吗？重庆中央公园的占地面积约1.5平方千米。 教师指出：这里用到了平方千米这个面积单位。 (2)提问：你们知道1 km2有多大吗？ 边长是1000 m的正方形面积是1 km2。 (3)课件出示图片，我们知道边长为100m的正方形面积的1hm2，想一想1km2里面有多少个1hm2呢？ 引导学生通过数一数了解1km2=100hm2 (4)算一算，议一议 1km2=（ ）m=2( )hm2 （小组合作学习，组长在答题卡上作好记录，小组汇报结果） 5、一个标准足球场的面积大约是1公顷，那多少个这样的足球场的面积大约是1平方千米呢？（引导学生想象1平方千米的实际大小）。 说一说你有什么感觉？ 6、生活中哪些地方会用到平方千米这个面积单位呢？课件出示： 重庆市占地面积约82300km 。渝中区的占地面积约24km . 龙兴镇占地面积约103.68km 。 7、引导学生小结：生活中在测量和计算一个市、区、镇等行政区的占地面积时会用到平方千米这个大的面积单位。 三、巩固练习 1、判断（指名判断，并说说为什么） （1）1平方千米=1000平方米。 （ ） （2）相邻两个面积 ... ...