UNIT 1 This is my new friend． 教学目标与要求： 1、能够在真实的情景中理解、说出以下句子：This is my friend／father／mother．Where are you from? I’m from America／Beijing／Singapore／Shanghai．What’s your father／mother? He／She’s a driver／teacher／doctor．并能在现实生活中初步运用这些表达法。 2、能够听、说、读、写26个英语字母： A a，Bb，Cc，D d，E e，Pf，G g，H h，Ii, J j，K k，L l，Mm，N n，O o，Pp，Q q，R r，Ss，T t，U u，VV，W w，Xx，Y y，Z z 3、能够听、说、认读下列单词：China，America，England，Singapore，Canada friends，boy，girl，student，driver，teacher，farmer，doctor，nurse，postman同学之间能灵活运用这些词造句、编对话，进行操练，初步学会日常交流。 4、能够在真实的语境中，熟悉如何用英语介绍别人、询问某人的籍贯和职业。 5、能够初步学会最基本的自主学习方法。 6、能够初步形成与同伴合作学习的意识。 Lesson 1 一、教学内容与分析 1、Just speak 本部分通过Peter将自己的好朋友Jim介绍给Gao Wei的一段会话，让学生感知模仿、学习、体验，根据情景进行语言交际，最终达到灵活使用：This is my new friend. I’m from …．进行日常交流的目的。 2、 Just read and Write 学习新词：China，America，England，做到正确听、说、认读。 学习字母：apple—Aa banana--Bb cake—Cc doughnut———Dd egg———Ee，做到正确听、说、读、写。 3、Let's play 本课安排了一个回答游戏。教师问问题，学生以卡片上的字母作为首字母回答地名，旨在让学生反复操练Where are you from? I’m from Anhui.这一句型，激发学生学习兴趣，以达到复习巩固本课教学内容的目的。 二、课前准备 1、 准备一些有关国家的国旗。奖励课堂上表现出色的学生。 2、 准备字母Aa—Ee的卡片。 3、 准备一些包含字母Aa—Ee且学生已学过的单词图片、实物或玩具。 教学步骤与建议 1、热身／复习(Warm-up／Revision) (1)请同学观察事先准备的字母卡片，注意字母的大小写及占格。 (2)说出以该字母开头的地名单词。 (3)让学生利用学过的句型This is…造句，为导人新课做准备。 2、新课导入(Presentation) （1）设立情景：新学期开始了，同学们该怎样互致问候呢?教师可以组织小组讨论和表演，充分调动学生参与活动的积极性。 (Hi．／Hello．Nice to meet you．／Nice to see you again．) （2）教师指着一个学生介绍：This is my new friend．She's from America．然后教师清晰缓慢地示范朗读，学生跟读模仿。注意friend一词的发音。 （3）借助教学挂图学习对话。 （4）借助图片，学习本课的新单词：China，America，England，教师可以准备三个国家的国旗，奖励给读得好的学生。请不同的学生说出自己喜欢的好朋友，并向全班同学做介绍：This is my good friend．She／He is from…以达到掌握这些句型的目的。 (5)学习字母：apple—Aa banana—Bb cake—Cc doughnut———Dd egg———Ee 字母读音：Aa／ei／，Bb／bi：／，Cc／si：／，Dd／di：／，Ee／i：／。注意C的读音是／si：／，不要读成／sei／。 要学生发挥想象力，说说这些字母分别象什么，鼓励积极大胆的学生。 3 、趣味练习(Practice) （1）自制卡片。学生把自己姓名、家乡地名或以这五个字母开头的地名写在卡片上，进行问答练习：Where are you from? I'm from A…字母Aa开始的地名：America，Asia亚洲，Africa非洲，Australia澳大利亚 字母Bb开始的地名：Beijing，Boston波士顿，Brazil巴西 字母Cc开始的地名：China，Canada 字母Dd开始的地名：Dalian，Dover多佛 字母Ee开始的地名：England，Egypt埃及 (2)象形游戏。教师说出字母名 ... ...
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