外研版（一年级起点）Review Module Unit 2 教案

Review Module Unit 2 【教学目标】 1．学生能够熟练的认读单词thin, fat, tall, short, big, small, long, short. 2．学生能够熟练使用句型He/She is thin/fat…描述人的外貌，熟练地的使用句型—What’s this/are these —It’s a…/They’re… 【教学重难点】 1．学生能够认读单词thin, fat, tall, short, big, small, long, short. 2．学生能够在一定的语境中熟练的使用句型和对话He/She is thin/fat…—What’s this/are these —It’s a…/They’re… 【教学设计】 本节课主要复习的内容是单词和句型，通过单词复习过渡到句型的复习，并且借助卡片，录音材料，游戏等形式，使课堂的形式更加的多样化，从而增强了语言学习的趣味性，让学生在快乐的氛围中学习。 【教学过程】 一、教学导入 Greeting. T:　Good morning/afternoon, boys and girls. S:　Good morning/afternoon, Mrs./ Mr. T:　How are you today S:　I’m fine… 二、新课呈现 1．Listen and point. 教师播放该部分的听力内容（2遍），让学生根据录音材料指出与之对应的图片，教师使用句型He/She/It is a…引导学生说出对应的单词boy, girl, lion, snake. 2．Point and say. 教师首先让学生用一个形容词描述图片中的人物，引导学生说出的单词thin, fat, tall, short, big, small, long, short.随后让学生利用句型He’s thin.依次描述图片中人物的外貌特征，教师邀请8位学生说出对应的句型。 3．Look and say. 教师让学生仔细观察图片中的内容，描述一下图片中的人物正在做什么，引出单词sing, dance, play basketball, play football, swim, play tennis, sit down, stand up.紧接着，教师给学生一定的练习时间，操练句型—Let’s sing!—OK.—Let’s dance!—No, I’m tired.随后，邀请6组学生上台表演对话。 三、基础巩固 Let’s look and say. 教师呈现第二部分的挂图，并且依次指着图片上的内容，让学生说出对应的句型，例如教师指着坐下的图片，学生则需要说出的句型为Let’s sit down.随后教师让学生自由分组，两人一组，一人说出指令，一人完成对应的动作。邀请2-3组学生上台表演对话，并给予红花的奖励。 四、外延拓展 Play the game. 教师让学生根据图片的内容，两人一组练习对话—What’s this/are these —It’s a …/They’re …并邀请2-3位学生表演对话内容。 五、练习作业 1．用单词thin, short等各造一个句子。 2．用—What’s this —It’s a…编1个对话。 六、板书设计 【教学反思】 2 / 2