中小学教育资源及组卷应用平台 教科版（广州）小学英语四年级下册 Module 2 Daily routine Unit 3 It’s time to get up 第3课时 习题 一、判断下列单词划线部分发音是否相同，用“√”或“×”表示。 （ ）1．A．good B．germ （ ）2．A．large B．orange （ ）3．A．gun B．garden （ ）4．A．head B．meat （ ）5．A．ready B．bread （ ）6．A．they B．grey （ ）7．A．teacher B．mother （ ）8．A．few B．new （ ）9．A．near B．bear （ ）10．A．year B．pear （ ）11．A．there B．here （ ）12．A．mere B．where 二、写出下列单词的职业名称。 1．work ——— _____ 2．farm ——— _____ 3．sing ——— _____ 4．read ——— _____ 5．teach ——— _____ 6．dance ——— _____ 7．write ——— _____ 8．run ——— _____ 三、选择。 （ ）1．It’s time _____ clean the house. A．to B．for C．in （ ）2．I _____ David. A．am B．are C．is （ ）3．It _____ four o’clock. A．am B．are C．is 四、阅读短文，填写表格。 I’m Lily. I’m a nurse. I go to work at 9:00 in the evening. I go home at 6:00 in the morning. I have breakfast at 7:00 in the morning. I go to bed at 8:00 in the morning. I get up at 4:00 in the afternoon. Then I read books. I have dinner at 6:30 in the evening. Then I watch TV. It’s 9:00. It’s time to go to work. 9:00 p.m. 6:00 a.m. 7:00 a.m. 4:00 p.m. 6:30 p.m. go to work 参考答案： 一、判断下列单词划线部分发音是否相同，用“√”或“×”表示。 1-6．×√√×√√ 7-12．√√×××× 二、写出下列单词的职业名称。 1．worker 2．farmer 3．singer 4．reader 5．teacher 6．dancer 7．writer 8．runner 三、选择。 1-3．A A C 四、阅读短文，填写表格。 9:00 p.m. 6:00 a.m. 7:00 a.m. 4:00 p.m. 6:30 p.m. go to work go home have breakfast get up have dinner 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com) " 21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台 教科版（广州）小学英语四年级下册 Module 2 Daily routine Unit 3 It’s time to get up 第3课时 教学设计（P17-19） 课题 Unit 3 It’s time to get up 第3课时 单元 Module 2 学科 英语 年级 四年级 学习 目标 一、语言技能 1．能够练唱课本P18的歌曲。 2．能够完成课本P17的第二个阅读任务。 3．能够通过朗读，尝试去发现课本P19的字母或者字母组合的发音规则。 4．能够尝试朗读课本P19的两个句子。 5．能够尝试朗读课本P19的短文。 二、语言知识 1．能够根据单词的发音规则去朗读单词。 2．能够知道动词或者名词转换为职业名称的三个变化规则。 三、情感态度 1．积极参与各种课堂学习活动。 2．在各项活动中能与其他同学积极配合和合作。 3．遇到困难时能大胆求助。 四、学习策略 1．在课堂交流中，注意倾听，积极思考。 2．积极运用所学英语进行表达和交流。 五、文化意识 1．在学习和日常交际中，能初步注意到中外语言文化的异同。 重点 1．能够练唱课本P18的歌曲。 2．能够完成课本P17的第二个阅读任务。 3．能够通过朗读，尝试去发现课本P19的字母或者字母组合的发音规则。 4．能够尝试朗读课本P19的两个句子。 5．能够知道动词或者名词转换为职业名称的三个变化规则。 6．能够尝试朗读课本P19的短文。 难点 1．能够完成课本P17的第二个阅读任务。 2．能够通过朗读，尝试去发现课本P19的字母或者字母组合的发音规则。 3．能够尝试朗读课本P19的两个句子。 4．能够尝试朗读课本P19的短文。 ... ...
