几分之几② 课时作业目标： 1. 能借助实物、图形等离散量模型理解几分之几的具体含义，知道几个几分之一就是几分之几。 2. 理解分数中分母和分子所表示的具体含义。 课时建议作业： 填空。 1.[footnoteRef:1] [1: 选自《练习部分（三年级第二学期）》P64/A级第1题（3）题。] （对应课时作业目标1） [footnoteRef:2] [2: 选自《练习部分（三年级第二学期）》P64/A级第1题（4）题。] 男孩的人数是全部人数的（ ）。 香蕉的个数是全部水果个数的（ ）。 女孩的人数是全部人数的（ ）。 草莓的个数是全部水果个数的（ ）。 （对应课时作业目标1） 3个米是（ ）米 6个分米是（ ）分米 （ ）个米是米 （ ）个（ ）厘米是厘米 1元的（ ）是元 （ ）千克是1千克的 （对应课时作业目标1） 用分数表示下面各图中的空白部分。 （ ） （ ） （ ）或（ ） （ ）或（ ） （对应课时作业目标1） 按所给的分数圈一圈。 （对应课时作业目标2） 根据右图选择。（把正确答案的序号写在括号里） 1. 看图数一数：★是图形总个数的（ ），是图形总个数的（ ）。 B. C. D. （对应课时作业目标1） 2. 如图，这时如果拿走2个★ ，那么★是图形总个数的（ ）。 B. C. D. （对应课时作业目标2） 3. 如图，★有6个，有4个。如果要使占图形总个数的，下列答案错误的是（ ）。 拿走2个★ B.拿走1个★，同时拿来1个 C. 拿来2个 D.拿走1个，同时拿来1个★ （对应课时作业目标2） *五、综合运用。 把1米平均分成10份，每一份是 米，也就是（ ）分米。 把1千克平均分成1000份，每份是千克，也就是（ ）克。 把1（小）时平均分成60份，每份是（小）时，也就是（ ）分（钟）。 这样的例子你还能再举一些吗？你有什么发现呢？ （对应课时作业目标2） 【参考答案】 几分之几② 一、1. 12； ；9；9； ；（答案不唯一） 2. ； ； ； 3. ； ；7 ；16； ； ； 二、 ； （或 ）； 或 或 ； 或 三、按所给的分数圈一圈 （圈法不唯一） 四、1.B; C 2.D 3.D 10；1 ；1000；1；60；1 举例略 4
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