课后任务 1、请同学们以《最美》为主题，选择一处你认为最美的景点， 用GoC记录下来。 2、今天的内容你学会了吗？看看自己收获几颗星吧。 项目 学习收获 完成度 自我评价 掌握确定问题、分析问题、绘制流程图 的方法 能够依据流程图，灵活运用命令，编写 程序 能够灵活运用命令，优化设计效果 家长评价 孩子对学习目标掌握得怎么样？ 教师评价 学生在整个学习过程中表现如何？ 中小学教育资源及组卷应用平台 9.《综合活动：奇幻游乐世界》教学设计 课题名称 《综合活动：奇幻游乐世界》 学科 信息技术 年级 六年级 课时 1课时 教师 一、教学内容分析 本节课是广东省教育-出卷网-《信息技术》第四册下第9课。本课是本册教材GoC编程模块的最后一课，起总结和综合训练的作用。本课的内容贴近学生生活，易引起学生的兴趣。但本课为综合运用案例，有一定的难度。 二、教学对象特征分析 本节课的教学对象是小学六年级学生。学生经过前面的学习已经能够熟练掌握GoC编程软件操作方法、GoC编程的基本绘图命令，程序设计三种控制结构(顺序结构、循环结构和分支结构)，因此，学生已具备一定的程序设计能力。此时学生易萌发学以致用、挑战综合任务和展示自我、谋求成就感的冲动。 三、教学目标 1.知识与技能（1）理解并掌握画圆的命令p.oo（ ），掌握画圆命令的参数设置方法。（2）根据确定的问题进行分析，确定解决问题的算法并绘制算法流程图。（3）依据算法流程图，灵活运用命令，编写确定算法的程序。（4）优化设计效果，掌握调试程序和测试程序的方法。2.过程与方法（1）学习编写程序解决问题对的过程：确定问题、分析问题，确定算法、编写程序、测试运行、优化程序。（2）学会对确定的问题进行分析的方法，掌握依据问题解决方案确定算法、绘制算法流程图的方法。（3）学习依据算法流程图及基本绘图命令编写程序的方法，并养成给程序做注释的习惯。3.情感、态度与价值观（1）通过对完成绘图任务的学习，让学生掌握解决问题的方法，其基本思路为分析问题，确定方案和执行可行方案。（2）让学生在学习编程的过程中，形成面对问题积极分析，寻求解决方案的正确态度。 四、教学重点、难点 重点 掌握确定问题、分析问题、绘制流程图的方法；能够依据流程图，灵活运用命令，编写对应程序；能够灵活运用命令，优化设计效果。 难点 针对确定的任务进行分析，并确定解决问题的思路及方法，得出解决问题的可行算法；能够对现有的程序进行优化设计，并进行不断测试，调试并完善程序。 五、教学方式 1、录播：学生观看微课进行自主学习，在电脑（或者手机、平板）上进行实操，然后老师集中线上答疑讲解。2、直播：教师网络直播，根据教学流程进行网络直播教学，使用PPT、微课资源或线上操作讲解实施教学。 六、教学准备 教师准备 作用微课、PPT、电子教材、学习评价表、导学单 学生准备 电子教材、导学单、学习评价表、电脑（或者手机、平板） 七、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 （一）创设情境，导学新课 展示深圳欢乐港湾摩天轮的视频，用谈话法导入新课。教师：贝贝和玲玲经过了一路的坎坷和惊险终于看到“湾区之光”摩天轮，摩天轮位于深圳市华侨城欢乐港湾内，是深圳上空最高的摩天轮，摩天轮总高128米，28个进口轿厢，每个可容纳25人，采用世界首创的鱼鳍状异形大立架。教师：贝贝和玲玲与同学们一样，都被眼前的摩天轮所吸引，想要成为一名摩天轮设计师。同学们，你们也想尝试设计一下摩天轮吗？ 欣赏“湾区之光”摩天轮图片并回答教师问题。 通过谈话法创设情境，并与学生的生活相结合，激发学生兴趣。 （二）分析问题，确定算法 确定问题，用GoC编程软件绘制摩天轮。分析问题。（1）该图形是一个重复图形，基本形状 ... ...
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