17.1信息与信息传播课件2021-2022学年苏科版物理九年级下册 (共26张PPT)

(课件网) 九年级下册 17.1 信息与信息传播 情境导入 生活中信息无处不在： 汽车转向灯亮 学生上课举手 情境导入 我们学校有许多名学生，为什么刚才所有的学生都不约而同的一起进入教室呢？ 因为铃声就是在向我们传达上课时间到了，同学老师都应当回到教室上课的信息，其实生活中的信息无处不在，这节课我们就一起来研究什么是信息以及信息是怎么传播的。 （1）、知道信息的定义，了解人类特有的信息有哪三种。 （2）、知道信息和信息传播活动经历的五次巨大变革，了解早期的信息传播工具，发现这些工具的优缺点。 （3）、通过实验了解电报机与接收机的工作原理 过程与方法 本节目标 预习反馈 2．信息和信息传播活动经历了五次巨大的变革：语言的使用、文字的创造、印刷的发明、电磁波的应用、计算机与网络技术的应用。 1 . 人类区别于其它动物的特有的信息有三种： 3 . 最早发明电报机的科学家是 ，同时也发明了莫尔斯电码。 语言、符号、图像。 美国的莫尔斯 课堂探究 信息及信息传播 举出生活中你所获得的信息 红绿灯亮 你知道蜜蜂是怎样传递信息的吗？蚂蚁呢？ 课堂探究 蜜蜂是通过不同姿势的飞舞，蚂蚁是靠它那灵敏的触角来传递信息的。 课堂探究 而人类区别于其它动物的特有的信息有三种：语言、符号、图像 那什么叫信息呢？ 信息是各种事物发出的有意义的消息，消息中包含的内容越多，信息量越大。 人类历史上，信息和信息传播活动经历了五次巨大的变革： 文字的诞生 语言的诞生 印刷术的诞生 计算机技术的应用 电磁波的应用 信息和信息传播活动的五次巨大变革： 课堂探究 课堂探究 1、语言的诞生 语言的产生是历史上最伟大的信息技术革命，其意义不亚于人类开始制造工具和人工取火。 语言是人类的创造,只有人类有真正的语言。许多动物也能够发出声音来表示自己的感情或者在群体中传递信息但是这都只是一些固定的程式, 不能随机变化。只有人类才会把无意义的语音按照各种方式组合起来，成为有意义的语素，再把为数众多的语素按照各种方式组合成话语，用无穷变化的形式来表示变化无穷的意义。 课堂探究 由于人脑容易遗忘事情，一旦遗忘，信息就取不出来了。为了长期存储信息，如记数、记事等，就要创造一些符号代表语言，经过多少年代的发展，这些符号逐渐演变成文字，并固定了下来。 2、文字的诞生 课堂探究 中国古代四大发明中的造纸术和印刷技术与 第三次信息技术革命有密切联系。 3、印刷术的诞生 课堂探究 第四次信息技术革命是电磁波的应用如电报、电话、广播、电视的发明和普及应用。 4、电磁波的应用 赫兹的发现具有划时代的意义，它不但证明了麦克斯韦理论的正确，更重要的是导致了无线电的诞生，开辟了电子技术的新纪元，标志着从“有线电通信”向“无线电通信”的转折点。也是整个移动通信的发源点，应该说，从这时开始，人类开始进入了无线通信的新领域。 课堂探究 第五次信息技术革命始于20世纪60年代，其标志是电子计算机的普及应用及计算机与现代通信技术的有机结合。 5、计算机技术的应用 例1 关于信息，下列说法错误的是（　　） A．同学之间的交流和讨论是一种信息传播的方式 B．书籍、报纸和广告是信息的载体 C．广播、电视和电话是传播信息的工具 D．人的健康档案中记录的内容不属于信息 典例分析 D 解析： A、同学之间通过交流和讨论，可以得到大量的信息，所以交流与讨论是一种信息传播方式．此选项正确； B、人体通过书籍、报纸和广告可以获得大量的信息，它们是现代传媒工具．此选项正确； C、人们通过广播、电视获得信息，利用电话可以相互交流信息．此选项正确； D、健康档案记录的是与身体健康有关的信息．此选项错误． 故选D． 课 ... ...