《森林救援先锋》导学单 学习目标 1.掌握磁敏传感器和光感传感器的使用方法； 2.了解流程控制模块“Break”模块的使用方法； 3.在编写救援机器人程序的过程中，学会任务分析方法； 在线学习 请你一边学习，一边把空白处填写完整。 解决任务的思路： 分析任务，确定方案 、 分布实施，编写程序 、 模仿仿真，完成任务 （一）知识小结 1、“光感变量==1”时，光感传感器 检测到 （检测到/没检测）光线。 “光感变量==0”时，光感传感器 没检测 （检测到/没检测）光线。 2、“磁敏变量==1”时，磁敏传感器 检测到 （检测到/没检测）磁场。 “磁敏变量==0”时，磁敏传感器 没检测 （检测到/没检测）磁场。 3、break模块的作用是 结束当前循环，执行循环体外的程序 。 （二）看图填空。 设备名称： 磁敏传感器 设备名称： 光敏传感器 课后任务 还可以使用什么设备及什么程序来完成我们的搜救任务呢？（做完之后参考源程序：“森林救援先锋拓展版.rbt”） 今天的内容你学会了吗？看看自己收获几颗星吧。 项目 评价内容 星级 自我评价 1、你会使用磁敏传感器和光感传感器吗？ 2、你了解Break模块的使用方法吗？ 3、你会用分解任务、分步实施的思路解决复杂问题的方法吗？ 4、你会编写救援机器人的程序吗？ 家长评价 今天的内容学生掌握得怎么样？（对照学习目标） 教师评价 今天，学生在整个学习过程中表现如何？《森林救援先锋》导学单 学习目标 1.掌握磁敏传感器和光感传感器的使用方法； 2.了解流程控制模块“Break”模块的使用方法； 3.在编写救援机器人程序的过程中，学会任务分析方法； 在线学习 请你一边学习，一边把空白处填写完整。 解决任务的思路： 、 、 （一）知识小结 1、“光感变量==1”时，光感传感器 （检测到/没检测）光线。 “光感变量==0”时，光感传感器 （检测到/没检测）光线。 2、“磁敏变量==1”时，磁敏传感器 （检测到/没检测）磁场。 “磁敏变量==0”时，磁敏传感器 （检测到/没检测）磁场。 3、break模块的作用是 。 （二）看图填空。 设备名称： 设备名称： 课后任务 还可以使用什么设备及什么程序来完成我们的搜救任务呢？（做完之后参考源程序：“森林救援先锋拓展版.rbt”） 今天的内容你学会了吗？看看自己收获几颗星吧。 项目 评价内容 星级 自我评价 1、你会使用磁敏传感器和光感传感器吗？ 2、你了解Break模块的使用方法吗？ 3、你会用分解任务、分步实施的思路解决复杂问题的方法吗？ 4、你会编写救援机器人的程序吗？ 家长评价 今天的内容学生掌握得怎么样？（对照学习目标） 教师评价 今天，学生在整个学习过程中表现如何？(
课件网) 第11课 森林救援先锋 （第2课时） 信息技术 五年级下册 学习制作救援机器人，减轻他们负担吧！ 人员不足 全天候工作 危险性高 救援工作 1 掌握磁敏传感器和光感传感器的使用方法 2 了解流程控制模块Break模块的使用方法 3 学会任务分析方法 学习目标 任务背景 傍晚，梧桐山应急救援中心接到一个求救电话，一名游客在景区山林里迷路了。由于景区山林地形复杂，救援队无法快速到达。需要你利用智能机器人去寻找求救信号灯的区域。怎样帮助他们找到求救人员并将其成功营救出来？ （请同学们暂停视频，思考片刻后再继续视频学习） 任务背景 傍晚，梧桐山应急救援中心接到一个求救电话，一名游客在景区山林里迷路了。由于景区山林地形复杂，救援队无法快速到达。需要你利用智能机器人去寻找求救信号灯的区域。怎样帮助他们找到求救人员并将其成功营救出来？ 任务 第二步 分布实施，编写程序 第一步 分析任务，确定方案 第三步 模仿仿真，完成任务 【思考】分析救援仿真图，救援任务可以分成几部分？ （请 ... ...
