Unit 8 Life in the future分层作业设计（PDF版+Word版）无答案

初中英语八年级书面作业设计样例（下学期第8单元） 单元名称 Unit8 Life in the future 课题 Vocabulary 节次 第一课时 作业类型 作业内容 设计意图和题目来源 基础性 作业 （必做） 1.Read the new words and expressions from Unit 8 by following the recording: Internet, post, apology, excuse, past, present, wide, shape, cafe, recently, forever, certainly, satisfy, mix, electronic, relax, while, technology, software, prepare, hydrogen, recommend, virus, in the present, at the front, on the Internet, in the shape of..., mix... with..., prepare for, in a second, make apologies, be connected to, grow up, tidy up, break down, in the past, keep in touch with..., in a short time. 意图：学生通过听录音和跟读本单元生词短语，感知和掌握新词汇的拼读规律、音节韵律等，并帮助提升学生的听力和朗读能力 来源：八年级下册课本 2. Write the word in the right form according to the requirement. 意图：学生通过写单词的不同形式，能注意单词词性和词形变化，认识到词汇学习的丰富层次和广度。将音形意结合一体，拓宽词汇知识，提升词汇学习的策略能力。 来源：知识与能力训练八下基础版 Complete the sentences with the right forms of the words. 意图：学生通过在具体语境中探究单词的语义及词性词形变化，提升语言表达的准确性。同时感知、了解词汇包括单词、短语、习惯用语和固定搭配等形式，提升词汇学习的策略能力。 来源：知识与能力训练八下基础版 拓展性 作业 （选做） 意图：引导学生了解构词法，拓展学生对前缀和后缀的理解。 来源：知识与能力训练八下提高版 意图：通过在语境中考察学生对单词多个意义的理解和掌握情况。引导学生不仅要知晓单词的发音、含义，还要能在实际生活和语境中去理解和运用词汇。 来源：知识与能力训练八下提高版 3. 意图：学生通过在具体语境中探究单词的语义及词性词形变化，提升语言表达的准确性。同时感知、了解词汇包括单词、短语、习惯用语和固定搭配等形式，提升词汇学习的策略能力。 来源：知识与能力训练八下提高版。 单元名称 Unit8 Life in the future 课题 Reading 节次 第二课时 作业类型 作业内容 设计意图和题目来源 基础性 作业 （必做） 1. 意图：考察学生对基础课内知识点的掌握情况。提供英文语境和中文提示，要求学生准确写出对应的词汇，并且使用正确形式。 来源：知识与能力训练八下基础版 2. 意图：考察学生对课内重点词汇和短语的掌握情况。引导学生重视词汇和短语的中英文转化。 来源：知识与能力训练八下基础版 3. 意图：考察学生对课内重点短语的掌握情况，结合具体语境，加强学生在语境中学习短语的意识。 来源：知识与能力训练八下基础版 拓展性 作业 （选做） 1. 意图：考察学生综合运用课内语言知识的能力。引导学生重视句型的学习，同时为写作能力的提升打好基础。 来源：《基础知识能力训练10分钟》八年级下册 2. 意图：考察学生将零散单词组成句子的能力。引导学生重视句子成分和句型结构，同时为写作能力的提升打好基础。 来源：《基础知识能力训练10分钟》八年级下册 3. 意图：指导学生了解论据，锻炼学生在文章中理解支持论点的句子及观点。 来源：八年级下课课本教材。 Describe the characteristics of the three products in your own words. 意图：利用图片重现课文内容，提高学生学习兴趣和主观能动性。 来源：自编 单元名称 Unit8 Life in the future 课题 Grammar 节次 第三课时 作业类型 作业内容 设计意图和题目来源 基础性 作业 （必做） 1. 意图：考察单元重点语法知识的掌握情况，引导学生重视语 ... ...