四上《巧设形状调版块》教学反思

《巧设形状调板块》教学反思 信息技术课与其它学课程有所不一样，它是一门实践性很强的学科，在学习过程中，要求学生务必掌握必须的计算机操作技能和操作技巧。去年信息技术学科进行了课程改革，教学资料和教学方法都有了很大的改变，它给了我们更多的教学空间，同时也给我们带来了困惑，我在教学过程中，进行了深刻的反思。 一、教学过程中应以学生为本。在本次教学过程中，我发现学生在课堂中遇到了困难和问题我习惯于直接整合、提出，没有给学生表达困惑的机会，这样不利于学生培养学生的表达能力，也很容易使学生失去自我学习的动力。小学四年级学生刚接触信息技术一年，从基本的电脑知识转换到软件应用的学习，学习兴趣应该十分高涨的，事实上很多孩子都喜欢学习信息技术，可是我却没有给学生足够的表达时间。这一点在我今后的教学中一定要有所改进，争取做到以学生为本。 二、培养学生的学习主动性。学生是教育的主题，只有充分发掘学生的主动性，自觉参与教育活动，才能实现个人素质的提高，从而到达我们教育的目的。计算机知识有很大的开放性，学生也比较喜欢计算机，我们能够充分抓住学生的这一兴趣，发挥他们的主动作用，让其自主探索，合作学习，真正理解和掌握计算机知识，这也是培养学生不断创新的手段之一。教学过程中一定要给予学生充足的时间去摸索、去创作，老师讲课应该尽量精炼，突出重点。《文字处理初体验》教学反思 《文字处理初体验》是闽教版小学信息技术四年级上册第二单元《我的电子报刊》中的第4课，本课以Word字处理软件为探究对象，在开阔视野中以图例的方式简要地介绍微软的 Word软件和金山的WPS软件是两种功能相近的字处理软件；在探究活动中介绍Word 字处理软件的三种启动方法，以图例的方式呈现了 Word软件的窗口组成及开始选项卡中的各功能组，以输入“学习心得"为载体，掌握文字输入过程中删除、插入、修改、复制、剪切、粘贴、保存、退出等相关的操作方法。 本课是“Word基本操作”的开篇。Word软件不仅在文字编辑功能上完全超越了记事本软件，在图、文、表格等方面的处理能力，记事本软件更是无法比拟的。本课介绍的Word软件启动方法、窗口组成、文字输入、文件的保存与退出，都是今后学习和使用 Word软件时不可缺少的基础知识和基本的操作技能。 本节课成功之处：1.活用教学形式。学生的学习动机主要来自于他们强烈的求知欲和对所学内容的兴趣。兴趣越大，则学习的动力越大，学习的效果就越好。学生对计算机早已有着浓厚的兴趣与神秘感，渴望更深层次的了解它，掌握它的使用方法。本课正好满足了学生的好奇心和求知欲，能够直接动手操作计算机,并且较多时间都是提供给学生进行实践操作，这大大满足了学生的好奇、好动心理。2.课堂氛围和谐，有助于保持学生的学习兴趣。本人在课堂教学实践中始终坚持鼓励和引导相结合，精心选择多媒体数据，丰富学生的感性认识，营造轻松、欢乐的学习氛围，调动学生学习的积极性。 本节课不足之处：1.采取自主学习方式效果较差。对于概念性内容还是需要教师主导讲解，这样能让学生更加清晰，避免出现一知半解的情况；2.课堂任务分层不足，出现部分同学快速完成课堂任务，无事可做的情况，课堂任务设置过于简单，又没有及时补充更高难度的任务，导致课堂过于松散，缺乏纪律性。 ... ...