2021-2022学年高二下学期生物人教版选修3 2.1植物细胞工程课件（67张PPT）

(课件网) 专题2 细胞工程 2.1 植物细胞工程 2.2 动物细胞工程 细胞工程的概念 应用细胞生物学和分子生物学的原理和方法，通过细胞水平或细胞器水平上的操作，按照人的意愿来改变细胞内的遗传物质获得细胞产品的一门综合科学技术。 根据研究对象的不同分为植物细胞工程和动物细胞工程两大类。 2.1 植物细胞工程 1.理解细胞全能性的概念 2.会简述植物组织培养 3.掌握植物体细胞融合的过程 4.列举植物细胞工程的实际应用 植物细胞工程的发展历程 1902年，哈伯兰特提出了细胞具有全能性的理论； 1937年，怀特用烟草茎段形成层做材料，在试管 中培养出了烟草植株； 1958年，斯图尔德利用胡萝卜根的组织培养再次证 明了植物细胞的全能性； 1965年，沃索等人用烟草的单细胞得到再生植物； 20世纪70年代，植物细胞工程诞生 2.1.1 植物细胞工程的基本技术 脱分化 再分化 花瓣细胞 幼根、芽（个体） 愈伤组织 全能性 具有某种生物全部遗传信息的任何一个细胞，都具有发育成完整生物体的潜能。 （1）为什么在生物生长发育过程中，细胞不会表现出全能性？ 细胞 全能性 理论上 基因选择性表达 个体生长发育过程中 分化 植株 基因在特定的时间和空间条件下选择性表达的结果。 知识梳理 (3)植物细胞全能性表达的条件是？ ①具有完整的细胞结构； ②处于离体状态的组织、器官、细胞； ③提供一定的营养、激素和其他适宜外界条件。 （2）细胞具有全能性的原因是什么？ 从理论上讲，每个细胞都包含该物种的全部遗传物质（全部基因），所以每个活细胞都应具有全能性 。 不同类型细胞的全能性：受精卵＞生殖细胞＞体细胞 不同生物细胞的全能性：植物细胞＞动物细胞 不同发育期的细胞全能性： 幼嫩细胞＞成熟细胞＞衰老细胞 全能性与细胞分裂、细胞分化的关系 分化程度越低，全能性越高； 分裂能力越强，全能性越高 (4)细胞全能性大小的分析？ A．植物体只有体细胞才具有发育成完整个体所必需 的全套基因B．高度分化的植物细胞只有处于离体状态时才有可 能表现出全能性C．植物体内某些体细胞没有表现出全能性，其原因 是所含基因发生了改变D．紫色糯性玉米种子培育成植株，这反映植物种子 具有全能性 下列有关细胞全能性的叙述，正确的是(　　) B 下列植物细胞全能性最高的是 （　 ） A.形成层细胞　 B.韧皮部细胞　 C.木质部细胞　 D.叶肉细胞 A 植物组织培养技术 1.植物细胞组织培养定义 在无菌和人工控制条件下，将离体的植物器官、组织、细胞，培养在人工配制的培养基上，给予适宜的培养条件，诱导其产生愈伤组织、丛芽，最终形成完整的植株。 2.植物细胞组织培养原理 植物细胞的全能性 有意栽花花不发， 无心插柳柳成荫。 ———《增广贤文》 脱分化 再分化 花瓣细胞 幼根、芽（个体） 愈伤组织 3. 植物组织培养过程 外植体 再分化 胚状体或丛芽 完整植物 脱分化 （去分化） 愈伤组织 愈伤组织 脱分化 再 分化 3. 植物组织培养过程 外植体 再分化 胚状体或丛芽 完整植物 脱分化 （去分化） 愈伤组织 外植体：用于离体培养的植物器官、组织或细胞。 外植体一般选择全能性较高的根尖、芽尖、幼叶等 3. 植物组织培养过程 脱分化：已经分化的细胞，经过诱导，失去其特有 的结构和功能而转变成未分化细胞的过程。 愈伤组织：排列疏松且无规则、高度液泡化、呈无 定形状态的薄壁细胞团。 外植体 再分化 胚状体或丛芽 完整植物 脱分化 （去分化） 愈伤组织 3. 植物组织培养过程 外植体 再分化 胚状体或丛芽 完整植物 脱分化 （去分化） 愈伤组织 胚状体：离体培养条件下，没有经过受精过程，但 是经过了胚胎发育过程所形成的胚状类似 物，因而统称为体细胞胚或胚状体。 再分化：脱分化产生的 ... ...