苏教版三下5.2《认识24时计时法》（课件+教案 +导学案）（29张PPT）

中小学教育资源及组卷应用平台 苏教版三下第五单元第二课时《认识二十四时计时法》教学设计 课题 认识二十四时计时法 单元 五 学科 数学 年级 三 学习目标 1．认识24时计时法，会用24时计时法表示生活中的时间。 2．能进行普通计时法和24时计时法之间的相互转换。 重点 会用24时计时法表示时刻。 难点 理解和发现普通计时法和24时计时法之间的联系与区别，并能正确进行互换。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 一、复习导入：1、他们谁说的对？2、你发现什么问题了？1）老师，如果加上早上九点或晚上九点，我就知道谁说的对了！2）加上早上或晚上的计时法叫普通计时法，不加的是……3、教师谈话：今天我们就来学习24时计时法。板书课题。 指名说一说。 通过说一说，引出本课内容。 讲授新课 二、学习新知：24时计时法。1、出示例3：2、看了《节目预告单》你有什么疑问吗？怎么会有 14：00 呢？ 教师回答：这里用的是 24 时记时法。 3、教师讲解：什么是24时计时法？概念：电视节目采用的是从0时到24时的计时法，这种计时法叫24时计时法。 特点：24时计时法简洁，不易出错。是国际通用的一种计时法。4、教师：要想知道24时计时法的来历。1）我们先了解什么是一天（日）吗？ 一天，就是地球本身自转一周的时间，也就是一个白天加一个黑夜，共计24小时。2）依照现在惯例，一日是从半夜0点开始，到次日的半夜24小时止作为一天。 5、小组合作拨一拨，仔细观察。 边拨边提问： 1）从0时到中午12时，经过几小时？ 2）从中午12时再到0时，又经过了几小时？ 3）经过一天钟表上的时针转了几圈？6、教师讲解：时 间 尺。1）出示时间尺1。教师：在时间前面加上时间词的计时方法叫做12时计时法。2）时间尺2：教师：像这样，不带时间词，从0时到24时的计时法，叫24时计时法。7、说一说：两种计时法有什么相同和不同的地方？教师总结：1）12时计时法有时间词，24时计时法没有时间词。2）两种计时法在在第一圈数字上是相同的，第二圈数字上是不相同的。8、仔细观察，你发现了什么？教师根据学生的汇报总结：第二圈的数字24时计时法的数字比12时计时法的多12。9、用两种计时法表示下面的时间。10、说一说：知道12时计时法，怎样写出24时计时法？ 教师根据学生的报总结：上午和中午12时不变。下午的时刻加上12。11、教师提出问题：16：00是下午几时？ 18：30呢？ 教师总结： 16：00是下午4时。 18:30是下午6时30分。 12、说一说：知道24时计时法，怎样写出12时计时法？教师总结：上午时刻：数字时不变，前面加上上午或中午。 下午时刻：下午的时刻减去12，再加上时间词下午或晚上。13、说一说：生活中哪些地方用 24 时记时法表示时间？ 教师根据学生的汇报总结：工时计算，如朝九晚五的8小时工作制。各种时刻，如，火车时刻表、飞机时刻表、汽车发车班次表等。3）物流公司的物流跟踪信息均采用24小时计时。 二、巩固练习师谈话：本领我们学会了，本领我们学会了，现在我们进行闯关练习，看看我们把知识掌握得怎样。第一关：小猫钓鱼。 第二关：按要求填一填。 ； 第三关：一把钥匙开一把锁。1） 下面说法错误的是：晚上12时是24时计时法的（ ）。。 2） 小华在这个时间上课，这个时间是（ ）。 4、第四关：给下面的钟面画上时针。5、第五关： 下面钟面上的时间用 24 时记时法表示， 各是几时？ 我们连闯五关，说明大家都认真学习了，你们真棒。下面我们来总结一下。 指名说一说。指名说一说。学生认真听讲。学生注意听讲。学生独立拨一拨。学生认真听见。指名说一说。学生小组讨论，展示汇报。学生独立完成。指名说一说。指名说一说。指名说一说。学生独立完成。 通过说一说，初步感知生日中包括年、月、日三部分。通过说 ... ...