小学五年级美术《剪纸—剪纹样》教案 基本说明 教学模块：小学剪纸美术模块 教学年级：五年级 学时数:40分钟 教学三维目标： 掌握剪纸的方法和步骤，提高操作能力。 过程与方法目标：能运用不同的手法剪出窗花。 情感与态度目标：唤起并激发学生对民族剪纸艺术的热爱，继承并发扬民族艺术，让学生从小培养对民族剪纸的了解和兴趣，增强学生名族自豪感：进一步提高对形式美的认知和感知，创造美的能力的培养。 三、教学重点:通过练习，使学生初步了解剪纸的剪的基本技巧。 四、教学难点：对剪纸艺术的信心与兴趣，剪纸外形设计。 五、教具准备:卡纸，剪刀。 六、教学过程： 师：大家下午好。 生:老师，下午好。 师:同学们，很开心又到了和大家一起学习美术的快乐时间！今天我要讲的主题是剪纸。在一张普普通通的纸上，我们用一把剪刀或刻刀，通过巧妙的设计，把图案活灵活现的呈现在纸上，这个就是中国比较流行的一项民间艺术剪纸，给我们一种镂空的感觉和艺术的享受。那么今天我们就先来欣赏 一下关于剪纸的几幅作品。大家看一下这幅作品，有一种特殊的动物。是的什么呢？ 生：龙。 师:这种动物有什么寓意呢？ 生：吉祥。 师：对的，那我们以前哪种人可以用来代替龙呢？ 生:皇帝。 师：对的，再来看一下这幅作品，是什么呢 生：凤凰。 师：对的,它们都是一种瑞鸟，象征吉祥的寓意。而且它们统一用同一种颜色来刻画的是什么颜色呢？ 生:红色。 师:对的，红色在中国是很有意义的颜色，它给人感到温暖和喜庆。大家知道吗？其实剪纸跟我们的传统文化息息相关。过年了，大家都会很开心对不对，其实我们剪纸上也有一类剪纸，能够反映出新年的一个状况。我们春节还有另一个名字叫过年，这个“年”有什么来历呢？ 生:有一种吃人的年兽。 师：它最喜欢吃谁呢？ 生：小孩。 师：对了，它喜欢吃儿童，最喜欢吃小朋友。有一年有一位老年说有几种方法可以赶走年怪兽。是哪些方法呢？ 生：放鞭炮。 师：很好，第一种是放鞭炮，第二种是什么呢？哪位同学来告诉我们？ 生：发光，很亮的地方。 师：对，当“年”看到些和很亮的光，大家都聚在一起的时候，它也被吓跑了。那第三个方法呢？ 生:红色的(剪纸)。 师：这个红色东西（剪纸）,所以我们经常把这些剪纸贴在哪里呢 生1；窗户。 生2：门上。 师:对，刚才我们一起讨论了春节的习俗，对不对？不管是春节还是其他传统节日，我们都会用剪纸给我们的家做一些装饰。（展示课件欣赏，并思考:我们刚刚看到的这些剪纸是由不同图案组成的对不对） 生：对。 师：所以剪纸是一种艺术，把几种不同的物象图案结合在一起，有时候还通过谐音或者比喻的修辞手法给作品起名字。那么接下来请大家看一下这几幅作品，都想到了哪些成语呢？ 生:一帆风顺 师:为什么呢？ 生：希望人们出海航行能平平安安地归来。 师：第二幅图呢？ 生：年年有余。 师：为什么呢？ 生:因为有鱼，可以通过谐音起名字，叫做年年有余。 师:对的，这幅画寓意着中国劳动人民富贵平安，五谷丰登。那第三幅呢？ 生：坐井观天 师：对的，这个故事告诉我们什么呢？ 生；看问题，认识事物，站得要高，看得要全面。 师:对的，非常棒！大家欣赏和了解了这么有趣的剪纸，应该也迫不及待想动手剪出漂亮的剪纸吧！那么今天老师便教你们剪漂亮的窗花。（实际操作示范给学生看，接着让学生动手操作） 再巡堂指导。 接着欣赏小组作品，请同学点评哪组作品最喜欢哪组作品和小结。（小结剪纸技巧。） 最后欣赏剪纸与现代生活的应用及总结。（剪纸艺术来源于生活，充实了生活。如今，剪纸的天地更为广阔了，走入现代设计的广阔天地。在产品包装设计、商标、服装设计、书籍、邮票、等各方面都有她的倩影；她已走向世界，成为全人类的文化财富和艺术瑰宝,值得 ... ...
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