初中物理二年级书面作业设计样例（下学期第1-2周） 单元名称 第7章 课题 7.1力 节次 第一课时 作业类型 作业内容 设计意图和题目来源 基础性 作业 （必做） 1.（1）力是 物体对物体 的作用。力用符号 F 表示。力的单位是 牛顿 ,简称 牛 ,符号是 N 。 托起两个鸡蛋所用的力大约是 1N 。发生作用的两个物体，一个是 施力物体 ，另一个是 受力物体 。 （2）力能改变物体的 形状 ，使它发生形变；又可以改变物体的 运动状态 。 力的三要素： 大小 、 方向 、 作用点 。 （3）物体间力的作用是 相互的 。 意图：整理回顾学习的核心知识内容，形成知识脉络，为后面的知识应用做准备。 来源：《知识与能力训练》 2.下列说法正确的是（ A ）。 A．物体间发生力的作用时，一定存在着施力物体和受力物体 B．两个物体没有直接接触不能产生力的作用 C．力的产生离不开施力物体，但可以没有受力物体 D．用手推墙壁，人先推墙，墙再对人施力 意图：理解力的概念，知道力的特点。 来源：《知识与能力训练》 3.下列四个现象中，力的作用效果与其他不同的是（ D ） A．跳水运动员压弯跳板 B．用手捏饮料瓶，饮料瓶变瘪了 C．运动员用力拉弓，弓变弯曲 D．投出的实心球在空中做曲线运动 意图： 通过生活中常见的物理现象对力的作用效果进行分类和总结。 来源：新编 4．（双选）下列现象中，能说明力可以改变物体运动状态的是（ AD ） A．小明用力将足球踢了出去 B．被踩在脚下的足球变扁 C．人坐在软沙发上，沙发凹了下去 D．篮球撞击篮板上被弹了回去 意图： 通过双选题，认识力让物体运动状态改变的特点。 来源：新编 5.下列哪个物体所受重力最接近 1 N ？（ D ） A．一头小牛 B．一根头发 C．一张课桌 D．两个鸡蛋 意图：对1N力大小的认识，从而推导生活中力大和小的科学认识。 来源：《知识与能力训练》 如右图所示，小华用绳子拉着装满沙土的小车前进，此时小车所受拉力的施力物体是（ D ） A.小华 B．沙土 C．地面 D．绳子 意图：理解力的概念，分析力中的施力物体。 来源：新编 如图甲，某人用20N的力沿水平方向向右拉一根轻质弹簧，弹簧对手的拉力 等于 20N（大于/小于/等于），如图乙，用扳手拧螺母，说明力的作用效果跟力的 作用点 有关。 意图：考察学生对力的作用是相互的理解，尤其是相互作用力中力的大小比较。 来源：新编 8.（1）如图 1 所示，小球被斜挂在竖直墙上，小球处于静止状态，画出小球所受绳子拉力的示意图。 （2）如图2所示，小车受到水平向右的推力，力的大小为50N，请画出这个力的示意图 图1 图2 意图：通过作图应用力的三要素，表述力的大小，方向，作用点。 来源：《知识与能力训练》 9. 人在游泳时，使人前进的力是（ C ） 。 A．四肢向前运动产生的动力 B．人对水的作用力 C．水对人的作用力 D．上面各力的共同作用 意图：生活中相互作用的现象中施力物体和受力物体的分析。 来源：《知识与能力训练》 拓展性 作业 （选做） 小明同学坐在写字台前看书，电风扇吹来阵阵凉风，他感到十分惬意，也引起了他的好奇和思考．他想：空气受到风扇给的力被吹出，电风扇是否也一定受到力的作用？对此，小明进行了探究．他选用的器材、实验步骤和观察到的现象如下： 小明同学得到的正确结论是什么？这个结论的物理道理是什么？ 电风扇也受到力的作用 力的作用是相互的 （2）此原理可应用在某些交通工具上，试举一例。 火箭升空 这类交通工具在月球上能否工作？为什么？ 不能 月球上没有空气 意图：通过科学探究认识探究步骤，开放性的问题促进学生对生活中的现象进行思考。 来源：新编 2.用气球可以做很多物理小实验。 （1）如图1所示，用手压气球，气球会变形，说明力可以使物体发生 形变 。 （2）当把图2中气球封 ... ...
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