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课件网) 《会跳舞的小鸟》 岭南美术-出卷网-《美术》六年级下册 第四单元第十课 请你动动脑筋,修复玩具 使小鸟能够重新“活”起来？ 为什么将这些连接起来， 小鸟就会动了呢？ 提线木偶的制作原理： 巧妙利用十字架控制绳子， 绳子扯动使小鸟能够灵活运动。 《会跳舞的小鸟》 授课教师：林曼丽 深圳市光明区长圳学校 岭南美术-出卷网-《美术》六年级下册 第四单元第十课 提线小鸟———小可 一起来了解我的“前身”吧！ 是一种“起于汉代，兴于唐朝”稀有传统剧种。 演员在幕后用手中的细线操控各式各样的人偶，搭配独一无二的表演唱腔和音乐，是一种观赏性的表演。 非遗文化———提线木偶戏 1 探究·溯源 是一门古老的汉族传统艺术。 简单的提线木偶在躯干底部、双腿、手、肩膀等身体各个部分连接牵引的细绳。不同玩偶造型逼真，个性鲜明，妙趣横生。 民间玩具———提线木偶 1 探究·溯源 ：修长 ：鲜艳明烈 ：灵巧轻盈 2 探究·对比 外形 色彩 动态 2 探究·对比 3 探究·发现 你会选择什么材料制作提线小鸟？ 提架 提线 小鸟造型 3 探究·发现 如何利用以下废旧物品？ 3 探究·发现 1. 制作 十字提架 2. 剪、贴、拼 制作小鸟造型 3. 绳子连接 两个部分 4. 调整绳子 长短等细节 步骤 4 探究·实践 创意实践 1 基本要求：收集废旧材料制作一只会跳舞的小鸟。 2 较高要求：制作一只造型美观、形象生动的提线小鸟。 5 拓展·延伸 1 使用会跳舞的小鸟进行一次小型提线木偶戏演出。 5 拓展·延伸 2 尝试带着制作的提线小鸟去旅行，拍一段舞蹈视频做纪念。 6 回顾·小结 课堂小结 2. 艺术渊源 提线木偶 1. 提线小鸟 制作原理 3. 提线小鸟 色彩动态 外形特征 4. 收集和使用 废旧物品 5. 掌握 制作步骤 谢谢欣赏《会跳舞的小鸟》教学设计 教材 版本 岭南版《美术》六年级下册 第四单元第十课 教学对象 六年级 学习 领域 设计·应用 执教老师 教材 分析 本节课是岭南美术-出卷网-六年级下册第四单元《快乐的小鸟天堂》中的第三课《会跳舞的小鸟》，属于“设计·应用”学习领域。内容主要分为两个部分，一是了解提线小鸟的外形结构和动态特征，二是运用提线木偶的原理制作一只提线小鸟玩具。本课旨在以跳舞的小鸟为主题，通过探究、欣赏、分析等活动，让学生了解提线小鸟的艺术渊源、动态结构特征，以小鸟为造型，运用废旧材料巧妙构思，变废为宝，进行创意制作。 学情 分析 本节课授课对象是六年级学生。小学高年段的学生认知水平提高，具备一定的审美基础和动手操作能力，对手工制作具有较强的兴趣，喜欢具有特色的美术活动。基于此可以结合他们的生活实践，充分利用学案，在课程活动中多引导学生分析、探讨，留足想象和创作空间，让学生感受提线玩偶的趣味，享受动手制作过程中的快乐，同时对富有创新意识、绿色环保意识的作品加以肯定和表扬。 教学 目标 1.知识与技能（审美判断、图像识读）： 通过对比、分析、探究理解并掌握提线小鸟的特点和活动原理，了解不同种类小鸟的基本结构、外形及动态特征，简要追溯非遗文化提线木偶的历史。 2.过程与方法（美术表现、创意实践）： 运用创设情境、问题引导、对比、学案、微课示范等方式，让学生在探究与合作中运用对比的方法描述不同鸟类的外形结构动态等特点，在分析过程中掌握提线小鸟的制作原理和方法，尝试运用废旧物品制作一只提线小鸟。 3.情感态度价值观（文化理解）： 通过了解传统民间玩具和非遗文化，体验其中趣味性和艺术性，增强民族自豪感和文化自信。在创意制作中使用废旧材料，加强绿色环保的意识，培养智造生活的意识。 教学 重点 能够准确地把握某种小鸟的外形、结构、动态等特征，掌握提线木偶的活动原 ... ...
