Q1:请问寒假有回老家的同学，旅行 的同学，你们搭乘什么交通工具呢？ Q2:在深圳市内的同学出门，搭乘什 么交通工具呢？ Q3:你们猜猜古代的人出行会搭乘什 么交通工具呢？ 第一单元 漫游交通天地 ●运用短语表述古代交通工具的 古老的交通工具 造型特征。 从前，人们不管到哪儿都得步行。后 来，人们发明了陆地、水上旅行的简单代 步工具，其中有些今天仍然在使用，它们 在诉说着岁月的故事。 古老的小 木船今天依然 陶船（泥塑)东汉 在使用。 《清明上河图》中国十大传世名画之一。为北宋风俗画，北宋画家张择端仅见的存世精 品，属国宝级文物，现藏于北京故宫博物院。清明上河图宽25.2厘米，长528.7厘米，绢本 设色。作品以长卷形式，采用散点透视构图法，生动记录了中国十二世纪北宋汴京的城市 面 貌和当时社会各阶层人民的生活状况。是汴京当年繁荣的见证，也是北宋城市经济情况的写 照。 欣赏视频“会动的《清明上河图》” 请在视频中找出你看到的古人出行的交通工具并填写下表 的“交通工具”项目栏（第一行) 交通工具 马车 驴车 木船 木筏 轿子 骆驼 马 动力 特点 小博士： 古老的交通工具多以人力、畜力风力为动力，它们反 第二小节 映了当时的手工艺制作水平和人们的生活状况。 史前人类已 畜力拉动的牛车 人力推动的独轮车 风力驱动的帆船 经使用木筏 交通工具 马车驴车 木船 木筏 轿子 骆驼 马 动力 畜力 畜力 人力 人力 人力 畜力 畜力 风力 水力 特点 古老的交通工具有 说一说，动动手： 很多的特点，请用一个 每请选择合适的词汇表述一件古代 形容词填写表格中的 交通工具（打V:简洁 、有力 、 “特点”，可参照书本 笨重口、粗犷口、精致口、轻盈 、 给出的，也可自己想。 大方 、奇特 、气派 … 交通工具 马车 动力 畜力 特点 粗犷 的 欣赏其他的古老交通工具 请在书里找到以下三张图的名字 (铜车马) (陶牛车) (步辇图) 欣赏其他的古老交通工具 你最喜欢的是什么古老交通工具呢？ 第三小节 作业：选出你最感兴趣最喜欢的一种 古老交通工具画一幅完整的画，并写上一 句短语表述你画的古老交通工具。 例：华丽的轿子 精致的马车 田画 A 范画 《古老的交通工具》 (船) 执教：周紫君 单位：翠竹外国语实验学校 岭南版小学美术三年级下册第一课 小影 课后拓展任务 请同学们课后查找以下作品相关资料，并用自己 的语言跟家人朋友简单介绍。 《清明上河图》 《铜车马》 《步辇图》 《北齐陶牛车》《古老的交通工具》 教学设计 岭南版小学美术三年级下册第1课 教材分析 《古老的交通工具》是岭南美术-出卷网-义务教育教科书《美术》三年级下册第1课。属于美术学习四大领域中的欣赏·评述学习领域，培养学生的图像识读、美术表现、审美判断、创意实践、文化理解等美术五大核心素养。本课以丰富多样的古代交通工具为内容，让学生通过观察、发现及比较欣赏，感知我国古代交通工具文化，感受我国劳动人民高超的制作技术和聪明才智，了解人类生活与交通工具的关系。引导学生能够运用短语表述古代交通工具的造型特征，并且通过绘画加深认识，表现古老交通工具的造型美。 学情分析 三年级的学生对交通工具并不陌生，基本了解现代的各类交通工具，并且兴趣浓厚，探索欲望强烈。但对古代的交通工具不一定认识，同时学生的语言表达、审美判断、观察发现、美术表现等能力还在培养当中。通过观察图片或视频为兴趣点，让更多学生能用语言大胆评述古代交通工具的造型、功能特点，培养审美意识。同时三年级学生的思维处于形象思维过度的时期，能进行一定的抽象思维，但仍以形象思维为主，模仿性强，需要教师引导学生找到适合自己的绘画表现方式，体现儿童绘画趣味性。 教学目标 1.知识与能力；感受古老的交通工具的艺术特色与文化内涵 ... ...
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