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课件网) 几分之一 人教版 三年级上册 学习目标 让学生感受探索数学的快乐，体会学习数学的实际应用。 通过动手操作、互相合作、观察比较、分享交流等活动，引导学生探讨和研究几分之一，培养学生的动手操作和语言表达能力。 在具体情景中使学生初步认识分数，体会分数的含义，能正确的读写几分之一。 我给大家带来了好吃的蛋糕，我们来分一分吧！ 准备了这么多好吃的啊！ 今天天气真好啊！大家一起来郊游好开心！ 我们快把吃的分一分吧！ 我把西瓜分成了大小一样的8 块。你吃哪一块？ 哪一块都行，都一样大。 情境导入 在我们生活中经常会遇到像这样分东西的情况，这里面也藏着有趣的数学知识。 我很喜欢吃月饼！ 你喜欢吃月饼吗？ 那这块月饼我们一人一半。 新课讲解 把一块月饼平均分成2份，每份是这块月饼的一半，也就是它的二分之一，写作 。 1 2 认识几分之一 1 把一块月饼平均分成4 份，每份是它的（ ）分之一，写作 。 4 新课讲解 1 四 新课讲解 3 1 3 1 把一个圆平均分成3 份，每份是它的（ ）分之（ ），写作 。 三 一 3 1 新课讲解 把一张长方形纸平均分成5 份，指出它的五分之一，并涂上颜色。 新课讲解 二分之一 四分之一 三分之一 五分之一 1 4 1 2 1 3 1 5 像这样的数， 都是分数。 新课讲解 1 3 …… 分数线 …… 分子 …… 分母 读作：三分之一 新课讲解 我是这样折的。 拿一张正方形纸折一折，表示出它的 。 1 4 身边的四分之一 2 新课讲解 1 4 1 2 几分之一大小比较 ＞ 3 请你结合月饼图说一说 和 这两个分数的意义。 1 4 1 2 知识运用 1 6 1 4 ＞ 你能根据上图写出分数，并比较大小吗？ 知识运用 1 4 1 2 ＞ 1 6 1 4 ＞ 你发现了什么？ 当分子都是1，分母小，就是分的份数少，分数就大；分母大，就是分的份数多，分数就小。 知识运用 下面哪个图形中的阴影部分可以用 表示？（是的画“√” ，不是的画“ ” ） 1 4 √ 知识运用 （1）把一块长方形布料平均分成6 份，每份是这块布料的（ ）分之一，写作（ ）。 （2） 表示把一个物体平均分成（ ）份，每份是它的（ ）， 读作（ ）。 1 7 1 6 1 7 六 7 七分之一 填一填 知识运用 1 9 1 7 1 5 1 3 1 2 1 6 < 1 4 1 8 < 在 里填上“>”或“<”。 > > 知识运用 3 1 5 1 6 1 4 1 看图写分数 知识运用 ＞ ＜ 3 1 8 1 10 1 7 1 写分数 比大小 课堂游戏 几何小精灵又在和小朋友们躲猫猫了， 它躲在了涂色区域表示的分数更大的那个图形后面，请小朋友们先写一写涂色部分表示的分数，再比较大小。看看你们能否找到几何小精灵呢？ 几何小精灵 课堂小结 1 3 …… 分数线 …… 分子 …… 分母 读作：三分之一 课堂小结 当分子都是1，分母小，就是分的份数少，分数就大；分母大，就是分的份数多，分数就小。 几分之一比大小 谢谢观看！ 所有素材均来自网络，如有侵权，请联系我们删除！ ... ...
