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课件网) 课程名称：《冬日的乐趣》 年级：三年级下册 教材版本：岭南版 欢迎来到美术课堂！ 冬日的 乐趣 北方 南方 《冬猎》 尼德兰地区 彼 得 勃鲁盖尔 （1525—1569年） 《冬猎》 尼德兰地区 彼 得 勃鲁盖尔 （1525—1569年） 冬日的 乐趣 H出 kluivert的时光bl 蓉 黎 o前ommw 图片来源，yeer图库ww. 图虫创意stock.tuchong,com 山百姓N 天 你 昵图网w山w.nipic.com By:huiking2012No:20181130091747234082 米 米 中 米 米 意 @形 o0δ 而而而 P x 我 中粮行 腾 第兰 届迎春花市 区人民政府 N 艺才美式学苑 322岁 小红书 小红书号4225761329 米·米 米 米 米米 米 意 米 米 米 我 成 六 米 米 N 的冬 冬天的美食 冬天穿什公 宝宝要冬眼 我的小雪 D 素 9 C 82 四 米 不正 : ※ 米 AA ∽∽00 米 米 米 米 八岭南版美术三年级下册第五单元 第16课 《冬日的乐趣》教学设计 课程分析： 本课的学习要点是感知冬日的美，感受不同地域冬季的不同场景，大胆表现自然物象的造型、色彩，描绘冬天人们的活动。运用对称、均衡的节奏美规律，进行物象的实用与装饰设计、制作。 学习目标： 知识与技能：对比了解南北方冬天的不同景色，能根据记忆中的冬天的物象组织有趣的画面；过程与方法：在联想与聆听、讨论中感受冬天的自然景色与生活情趣，在欣赏同龄人作品中，寻找做画的方法，在记忆冬天物象的画面构成活动中，体会到创作的乐趣；情感态度与价值观：体会南北方不同的美景，对冬天“下雪”和“四季如春”感兴趣，体会分享的乐趣，感受冬季春节团圆的温情。 教学重点：能通过记忆中的冬天的物象组织有趣的画面。 教学难点：表现出冬天场景中生动有趣的物象。 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 课前准备 收集有关冬天的资料、视频等。 收集冬天的趣事，准备好美术工具。 发挥个体的能动性与独特性，为课程开展做铺垫。 课堂发展 课堂导入，通过欣赏动图片段，感知冬天的特征，体会冬天的美。提问：找找冬日的乐趣，对比南北方区别。总结南北方冬天的自然情景和生活情趣、活动。欣赏名作《冬猎》从作品的内容选择、人物形态、场景设置、构图设计、色彩运用以及艺术家情感等方面深入了解。学生作品赏析，欣赏同龄人笔下的冬天，激发学生的创作灵感。教师示范，用不同的方式呈现冬日场景，用卡纸做出立体场景，增加主题的宽度，让学生拓宽选择面。创作表现“冬日乐趣”，注意画面主题突出，色彩对比鲜明，内容生动有趣。 认真观察、思考。观察、讨论、分享印象中的冬日乐趣。体会南北方的不同自然情景和生活情趣。感受艺术家的绘画语言，以及带给自己的启发。观看同龄人的作品，拓宽思路，参考画面元素，以及构图、色彩搭配等，了解画面构成以及作品立意，为自己创作做基础铺垫。观看老师的视频，学习方法，增长美术创作技能。大胆表现“冬日乐趣”，形式不限。 引入课题，知晓课程重点。引导学生联想冬日的故事和乐趣。从学生的视角出发，鼓励学生与大家分享讨论所得。了解艺术家的表达方式，开拓眼界，培养情感价值观。通过欣赏同龄人笔下的冬天，让学生更深刻地感受冬天的乐趣。引导学生寻找作品经验，培养自主学习的习惯。拓宽学生对于同一主题的理解，激发学生发散性思维。鼓励学生通过回忆冬天的乐趣，用不同的表达方式，大胆组织画面，培养学生的表现能力和动手实践能力。 展示与评价 自评：介绍自己的画面构成、构思、题材、形象和趣味点。作业评价：画面生动，主题突出，构图饱满，生动有趣，色彩对比，冷暖互补。 学生自评，同桌间互评。 学会倾听以及分享，体会讨论的乐趣，提升作品的推荐和赏析能力。 课后延伸 本课内容较多，可以有选择地进行重难点突破，抓住 ... ...
