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课件网) 朋友邀请我们参观她的家乡 朋友家乡 你在这幅剪纸作品中发现了什么规律了呢？ 连续剪纸－剪法 折一折 方法一： 方法二： 连续剪纸－剪法 画一画 连续剪纸－剪法 剪一剪 方法： 折：长方形纸对折2－3次； 画：画出1/2植物的造型； 剪：剪掉多余的纸（使用剪刀要注意安全）； 可暂停练习 说一说 你还知道那些剪纸装饰纹样？ 说一说 常用的剪纸装饰纹样有小圆孔、锯齿纹、月牙纹、鱼鳞纹、旋涡纹、云纹、花瓣纹、逗号纹、柳叶纹、水滴纹等。 工具：彩色纸张、剪刀、胶水、铅笔等等 方法： 折：折叠彩纸（对边的折法）； 画：用铅笔在折好的彩纸上画出图案； 剪: 沿画好的图案线条将图案剪下来；（使用剪刀要注意安全） 展：打开时动作要轻，以免撕坏作品； 贴：在作品背面涂上少许胶水，贴在展示纸上； （注：在剪纸过程中，画和剪是最重要的两步，同学们要仔细体会。） 可暂停练习 谢谢欣赏 页A 6 sC000022 tcos 田 田田 闯关 乐 第—美 火眼晶 谁最亮 看看我是怎 么做的吧 omMow emwmovm 你学会了吗配 染宋 麻 第三关 开动脑筋 谁最快 第宣关 创意世拼 谁最行 仑作 自由设计构图，前出一条造型独特的植物 花边，可以添加上装饰纹样来表现你对家 乡的“缘之梦”。 要求 图案连续，构图饱满 注意： 1、.用剪而时，注意安全0 2、把剪完的纸昼， 丢到垃圾桶。 夠享快乐 ■ 彩蛋大赠，送 ×X ● 0 ■ 米 父 不八公 5 A 护不镜 6 棒哒 学习评价示例表 班级： 姓名： 1.你愿意倾听其他同学们的想法和创意吗？ 愿意() 一般() 不愿意() 自我评价 2.你能独立创作立体作品吗？ 可以() 有难度() 要参考() 不能() 1.你愿意听取老师和同学的观点吗？ 愿意() 一般() 不愿意() 同学评价 2.你愿意介绍身边同学的作品吗？ 愿意() 一般() 不愿意() 这节课，我收获了什么？ 为自己的表现打星（根据自己真实情况，将涂黑） 剪纸艺术 Faper-cut art 物质文化遗产保护 艺术都有自已独特的艺术风格 剪纸艺术纯朴的感情 直觉的印象 朴实无华的精神 昵图网wu四.npic.o不仪g只是种芝术风格… N0:201103160750270735%《家乡绿梦》教学设计 教学目标 了解动物、植物形态特征，掌握多层折纸剪法。 通过主题创作，感受剪纸艺术的魅力 培养学生保护自然环境的责任感。 教学重难点 重点：学习多层折纸方法并且进行创作。 难点：多层折叠剪纸纹样之间的连接性，完成连续剪纸创作。 教学准备 剪刀、彩色纸、胶水、铅笔等 教学过程 导入 创设情境，朋友的邀请。 以“海南”椰子树为主，介绍现与剪纸形式的不同。（以图片形式呈现） 2、出示课题《家乡绿梦》 【设计意图：以情景为导入，贴近生活，简单了解剪纸图样，激发学生的探索学习的兴趣，为本课作铺垫，展开教学。】 新授（游戏大闯关） 大闯关：第一关（火眼晶晶 谁最亮） 提问：你在这幅剪纸作品中发现了什么规律了呢？ 方法： 折：长方形纸对折2－3次； 画：画出1/2植物的造型； 剪：剪掉多余的纸（使用剪刀要注意安全）； 【设计意图：通过观看图片，引导学生通过对折纸张，学习多层折叠的折法，掌握教学重点。】 大闯关：第二关（开动脑筋 谁最快） 问题：你还知道那些剪纸装饰纹样？ 方法： 折：折叠彩纸（对边的折法）； 画：用铅笔在折好的彩纸上画出图案； 剪: 沿画好的图案线条将图案剪下来；（使用剪刀要注意安全） 展：打开时动作要轻，以免撕坏作品； 贴：在作品背面涂上少许胶水，贴在展示纸上； （注：在剪纸过程中，画和剪是最重要的两步，同学们要仔细体会。） 【设计意图：通过提问和示范，激发学生的创作兴趣，开拓学生的创作思路，启发他们的灵感，解决教学的难点。】 3、大闯关：第三关（创意比拼 谁最行） 自由设计 ... ...
