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课件网) 岭南版五年级下册第五单元《博古架》 你见过视频中出现的博古架吗？可以给大家介绍一下吗？ 博古架———历史渊源 博古架又称多宝格或百宝格，始见于北宋宫廷、官邸；明代时，博古架从大庭、客厅逐步进入内厅和书房了；及至清代，博古架达到了兴盛时期，连民间也普遍出现了博古架。 圆明园四十景图咏 古代达官贵人的博古架一般放置奇石、茶壶、古玩、植物等等，一壶、一炉、一石，组成一博古图。 博古架———历史渊源 明代 清代 造型美———美的体现、特色 “博古”艺术美———探讨学习 实用美———有什么作用 装饰美———架格（排列与装饰） 造型美 博古架的外形 瓶型 圆形 扇形 方形 拱门形 实用美 装饰美 装饰美 传统 与 现代 纸材博古架创作 插接 纸立体 镂空刻纸 博古架 1、先按喜好设计好图纸 2、选用合适的纸材，剪出要用的纸张，然后折叠成需要的形状 3、将准备好的各形状格子粘连在一起，就制作好一个博古架了 粘贴成型 1、先按喜好设计好图纸 2、选用合适的纸材，剪出要用的纸张，然后折叠成需要的底座 3、在分隔用的小纸片等距离的地方割一个小口 4、将纸片互相插接，再插接进底座就完成了 插接成型 1、先按喜好设计好图纸 2、选用合适的纸材，剪出要用的纸张，然后在上面画出设计好的图纸 3、用刻刀将图案刻好，再将框架刻出，做成几何形 4、将所有小框架拼贴在一起，制作完成 卡纸刻制成型 博古架设计 1、设计博古架的外形 2、布置博古架内部结构，注意大小错落，和方圆结合。 3、在博古架上摆上喜欢的艺术品 实践 想一想，做一做，选取自己喜欢的方式（组合成型、插接成型、纸袋刻制），制作博古架。 实践 想一想，做一做，选取自己喜欢的方式（组合成型、插接成型、纸袋刻制），制作博古架。 基本要求：用纸材设计制作一件博古架模型。 较高要求：用纸材设计制作一个造型别致的博 古架模型，并可摆放一些小摆设。 个性要求：发挥创意和想象，利用不同的材质材料设计一个造型别致答案博古架模型《博古架》教案 岭南版 课 题 博古架 教 学目 的 1.了解博古架的历史渊源、独特的文化品味、美学价值和使用价值；2.学校“多宝格”的成型方法，并能利用这些方法设计制作一个结果别致的博古架。 教学重点 学习（纸制）博古架的几何图形组合造型设计的制作方法，设计制作一个别致的博古架。 教学难点 用纸袋刻制、插接成型的技法的掌握与运用。 教 具 用纸袋刻制成型的、插接成型的、组合成型的博古架作品各一个。 教学方法 讲授———引导 教学过程 一、欣赏与评述。欣赏中国不同年代博古架作品，了解博古架艺术发展历程，感受中国博古架独特的文化品位、美学价值和使用价值，激发学生的学习兴趣。1、造型美。博古架的造型美体现在哪里？有什么特色？2、实用美。它们有什么作用？3、装饰美。找一找架格是怎样排列与装饰的（高低、大小、方圆之间错落间隔）？有什么图形（方形、圆形）？美在哪里（造型、色泽、漆工）？4、审美价值与文化传承：教师总结。二、感受与启发。1、教师出示博古架纸立体作品，让学生摸一摸，感受纸作品的艺术魅力。2、启发学生思考：A. 这些博古架作品都是由哪些形状组合而成的呢？B.想一想，它们都是用什么材料制作的呢？C.它们是怎样制作出来的呢（组合成型法、接插成型发、纸袋刻制成型法）？D. 你能想出更好的材料和制作方法吗？三、学习与尝试。1、教师示范用纸材制作博古架模型的步骤与方法，并引导学生学习思考。2、学生自主进行设计制作方法的学习与尝试。3、交流学习体会，探索新的制作方法， 四、表现与创新。1、利用纸材，设计制作一件博古架模型。2、教师鼓励学生创新，引导他们进行个性化表现。 五、欣 ... ...
