15《美洲、大洋洲之旅》课件(43张PPT，内嵌音视频 )+教案(表格式)

(课件网) 15.美洲、大洋洲之旅 义务教育教科书《美术》（岭南版）六年级下册 空白演示 单击输入您的封面副标题 墨西哥 阿根廷 智利 澳大利亚 第一站：墨西哥 空白演示 单击输入您的封面副标题 墨西哥 帕伦克古城 墨西哥 帕伦克古城 墨西哥 帕伦克古城 墨西哥 帕伦克古城 墨西哥 帕伦克古城 精美的浮雕 玛雅文字 墨西哥 奇琴伊扎古城祭坛 墨西哥 奇琴伊扎古城祭坛 墨西哥 奇琴伊扎古城祭坛 金字塔 球场遗址 墨西哥拥有美洲最古老的文明，有古城、浮雕、文字，你最感兴趣的是哪一个呢？ 第二站：阿根廷 空白演示 单击输入您的封面副标题 第三站：智利 空白演示 单击输入您的封面副标题 第四站：澳大利亚 空白演示 单击输入您的封面副标题 卡卡杜国家公园的 岩画 （澳大利亚） 乌鲁国家公园的 艾维斯巨石 （澳大利亚） 1、世界上最大的瀑布是叫什么瀑布？ 2、世界上最大的单体巨石叫什么？它在哪个国家？ 作业要求： 1、与本课内容相关的旅游小册子。 2、图文并茂。 3、以小组为单位，制定好旅游路线。 4、可以运用编辑、剪贴、描绘等多种方法。 以小组为单位，进行旅游小册子的展示，并且按照以下要求介绍： 美洲、大洋洲之旅第 站，我们来到了 。我们向您推荐的旅游景点是 。 推荐的理由是： 、 。 。 感谢聆听！《美洲、大洋洲之旅》教学设计 课题 《美洲、大洋洲之旅》 教材分析 《美洲、大洋洲之旅》是小小旅行家的第五课。本课把镜头对准“墨西哥→阿根廷→智利→澳大利亚”的古代遗产与自然景观，使人更加惊叹世界之大、历史之长、景观之壮观！把美洲、大洋洲最文明的文化遗产与自然景观供学生欣赏学习，增长孩子的见闻，同时培养崇高文明，欣赏和珍惜各个民族的优秀艺术与文化遗产，以及尊重世界多元文化的态度，认识由于不同种族、地域、宗教等差异所形成的文化艺术。 教学目标 1.能通过欣赏美洲、大洋洲的建筑、雕刻、壁画、自然景观，进行观察、分析、思考与表述有鲜明特点的美洲、大洋洲文明。 2.能以小组为单位收集材料，通过剪贴、描绘等方法制作一本旅游小册子。 3.感受和认识世界文化及自然遗产丰富多样的形式和特点，提升审美感受与表现能力，培养和加强保护人类文化及自然遗产的情感态度。 教学重点 欣赏美洲、大洋洲著名的文化、自然遗产的艺术风格并作出评述，尝试旅游小册子的制作。 教学难点 合作尝试以多种形式制作旅游小册子。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 课前准备 教具准备：旅游宣传册、图片、范画、视频、学案。 学具准备：有关美洲、大洋洲各景点的资料、彩笔、各种纸材、手工工具。 准备一次艺术探索之旅。 课堂导入 1.创设课堂教学情境: （1）在前几课中我们已经游遍了幅员辽阔的亚洲大陆、艺术摇篮的欧洲、古朴神秘的非洲。今天我们一起去哪里好呢？ （2）墨西哥小朋友“小安”跳出来，自告奋勇说：“今天就让我来当大家的小导游吧，带同学们到美洲、大洋洲玩。” 2.板书课题:美洲、大洋洲之旅。 了解美洲和大洋洲的相关知识。 情景导入，激发学习兴趣。 课堂发展 “小导游”确定“墨西哥→阿根廷→智利→澳大利亚”的旅游路线。 “小导游”逐一进行旅游相关站点的知识与文化介绍。 介绍以旅游小册子形式记录行程。 欣赏其他学生制作的旅游小册子作品。 制作旅游小册子： 图文并茂 与本课内容相关的旅游小册子。 以小组为单位，制定好旅游路线。 可以利用编辑、剪贴、描绘等多种方法。 配合学案，以小组为单位，进行景点介绍。 1.进行各站点的知识记录。 2.以小组为单位，进行景点介绍。 3.制作旅游小册子。 在相关背景知识的基础上，感受美洲、大洋洲历史人文景观及自然景观之美。合作探究及动手制作旅游小册子，使 ... ...