《百变卡通玩具》教学设计 教学对象：二年级 一、教材分析 《百变卡通玩具》是岭南美术-出卷网-义务教育教科书《美术》二年级下册第 15 课。属 于美术学习四大领域中的设计与应用领域, 重在培养学生的设计能力、动手能力、实践能力, 强调学生的创新精神。本课以学生的日常生活经验为核心, 通过让学生认识各样的百变卡通 玩具, 帮助学生进一步了解百变卡通玩具的不同种类及造型特点，探究它们在外形和功能上 的差异。并感悟“百变”不仅仅是外形的百变, 还有“创意的百变”、“功能的百变”、“形态的百 变”等, 能够从全新的视角来设计和制作一件独一无二的百变卡通玩具, 表现造型美和结构 美。 二、学情分析 二年级学生好奇、好动、好问，想象力丰富、个性活泼、乐于表现自己, 好玩的活动和 情境创设能激发他们的兴趣、吸引探究的欲望, 因此《百变卡通玩具》这一课题本身对二年 级学生而言, 是非常具有吸引力的。但学生年龄尚浅, 注意力稳定性差，语言表达、逻辑思 维、实践动手能力有待提高。这就要求教师要结合他们的兴趣点展开教学，结合多样化的活 动，吸引学生注意。所以本课借助丰富有趣的图片和视频资源来充分调动学生的学习积极性, 拓展思维领域, 激发创新意识。同时，二年级学生虽然对生活已经有了基本的认识，但对具 体事物认知程度不足, 所掌握的美术基础知识较少, 因此，教师的要求不宜过高，要注重具 体的学法指导和示范性引领，引导语言要具体，让学生容易明白。 三、教学目标 1、知识和能力：认识并能说出艺术家塞拉菲尼所设计的百变卡通玩具的造型和功能特 点，了解和学习剪贴拼和手绘方式来创造百变玩具的基本方法。 2、过程和方法：能够借助已有的素材, 独立的使用剪、贴、拼、画的方法重新组合一 个有创意的百变卡通玩具, 并能赋予玩具名称、功能。 3、情感和态度：感受百变卡通玩具的造型美、结构美，通过深入学习，激发对百变卡 通玩具的改造、想象和创新发生兴趣。 四、重难点 1、重点：能借助素材, 使用剪、贴、拼的方法重新组合创造一个有趣的百变卡通玩具。 2、难点：能基于拼贴组合出来的设计方案, 使用绘画的方式深入表现玩具结构和造型, 并能赋予玩具名称、功能。 五、教学准备 1、工具材料: 剪刀、胶棒、彩色马克笔、黑色勾线笔、白纸 2、图片素材: 需要提前打印两张生活物品的图片 六、教学过程 （一）课堂导入 ·创设情景，启发思维，导入新课 （老师）轻松有趣了解艺术，从生活开始。 （齐声）大家好！ （老师）欢迎来到 jojo 老师我的美术课堂，今天，还请到两位小助手 （A学生）你们好！我是陈 A学生！ （B学生）我是 B学生！ （老师）今天想和各位小朋友们聊的话题是：“百变卡通玩具”。在我们成长过程中，总 有那么几件印象深刻的玩具，看看你们都带来了什么？ （A学生）这是... （两句话介绍一件玩具） （B学生）这是... （两句话介绍一件玩具） （老师）但是，说到“百变玩具“，你们想到了什么？到底怎么样才能叫做“百变”呢？ （A学生）我知道！就是把玩具的模样变来变去，变成不同的样子！ （B学生）还有还有，可能就是一个普通的玩具，通过添加改造，变得更夸张更有意思！ （老师）你们说得有道理，用一个词来总结，就是“外形的百变”。例如，我手中拿的是 一个“魔方机器人积木玩具”。通过旋转它的四肢结构，可以变成上百个不同的造型。 （A学生）例如这样 （老师）这样 （B学生）还可以这样 （老师）接下来，我要跟你们介绍一名艺术家，他通过自己的研究和想象，设计出了很 多奇思妙想的百变玩具，可不仅仅是外形的百变 (齐声) 一起来看看吧 ! 【设计意图】 教学是一门激趣的艺术。本次微课, 我以打造“美术节目”的形式开展, 赋予教师和学生 “主持人”的角色, 以真人出演 ... ...
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