《学习有方法》教学设计 一、教学内容： 部编人教版《道德与法治》二年级下册第四单元第2课 二、教学目标： 1、知识与技能目标：认识到学习做事都要有方法，用对了办法可以达到事半功倍的效果；能找到更适合自己的学习方法； 2、过程与方法：通过游戏、讨论等环节，找到一些适合自己的学习方法； 3、情感与价值观目标：明白学习做事要用对方法；并懂得分享的快乐，能与他人一起分享自己好的学习方法，共同进步。 三、教学重、难点： 认识到方法的重要性，并能找到更适合自己的学习方法。 四、教学过程： 1、导入 师：今天老师带来了一位好朋友。看，今天莱得来到了我们课堂上了，他是来请大家帮助的。（出示多媒体课件）（Hi，大家好，我是莱得。我一个非常重要的任务要完成，所以要派出最聪明的狗狗，可是我该选谁呢？于是，我出了一个题目：看谁能最先将一间空房间填满。狗狗们接到任务后都分别行动去找物品，棉花呀、稻草呀，忙得满头大汗，只有阿奇不慌不忙地拿来一支点燃的蜡烛，顿时整个房间都被烛光照得亮亮的，真的都被充满了呢？） 师：那你们说莱得会选谁来帮他完成任务呢？ 生答 生：是的，因为阿奇用对了方法，而且花的力气最小，却达到了事半功倍的效果。这就是方法的魅力了。 师：所以呀，要做好一件事情，方法很重要，我们的学习和生活也是一样，只要用对了方法，就不怕做不好了。今天，我们就一起来学习第四单元的第2课《学习有方法》。（板书课题：学习有方法） （设计意图：二年级孩子都喜欢看动画片，我用孩子们熟悉的动画人物莱得队长来导入课题，贯穿整堂课的教学，能够丰富课堂，吸引孩子们，使他们更有兴趣能加入到我的课堂中来，使课堂氛围更加活跃。导入的过程中也可以让孩子们初步感悟到方法的重要性。） 活动一：体验实践 感悟方法 师：莱得队长又有话说了。（出示多媒体课件） （今天，我想借此机会来全面了解一下大家的学习方法，你们愿意接受挑战吗？） 师：那现在我们的挑战就要开始喽。我们的六组分别就是毛毛、路马、小力、阿奇、灰灰、天天小组。（每组发小组标志） 师：挑战开始喽，大家要加油哦，为自己的小组赢得奖章。 游戏一：填数字（出示多媒体课件） 出示数学题“1+2+3+4+5+6+7+8+9＝？” 师：老师看你做得又快又准确，请问你是怎么想的？ 生说 师：你们真会想办法，原来有方法，能算得这么快呀，这是你用心想的结果（板书：用心想）真是太棒了，掌声鼓励一下吧。 游戏二：正事反做（出示多媒体课件） 师：没关系，其他的小组也不要气馁哦，下面还有呢。 师：第二个游戏，请你们做出和指令所说相反的动作（课件顺序出示：坐下、举起你的左手、摸摸你的右耳、摸摸你的右脸、蒙上你的左眼、向左转、向右转、起立）。 （同学们在第一个“坐下”后，全班起立了，后面的做错了的同学就坐下，看最后哪个小组胜利的同学最多，就胜出） 师：你来说一说，你是怎么做到一点都不错，而且速度这么快的呢？ 生：我听得很认真、仔细，不能分心，而且速度要快。 师：哦，你们就是掌握了这些好的方法，最终取得胜利的，我们大家都要向他学习哦。（板书：仔细听） 游戏三：记顺序（出示多媒体课件） 师：我们来到第三个游戏了，都要加油哦。这次我们要玩的是记顺序。 游戏规则：幻灯片出示8种水果的图片，老师倒数10秒后，图片消失，然后组长把顺序写在答题纸上，一共有8个水果哦，看看大家应该想什么办法呢，才能在这么短的时候内记下8个水果的顺序呢？ 师：你们是怎么做到的呢？ 生答： 师：你们还真有办法，借助了集体的智慧和力量，既有分工又要有合作，是你们的团结让你们取得了这一轮的胜利，来，掌声鼓励一下吧。（板书：分工合作） 师：我们大家玩游戏玩得真开心呀，看，我们的书中也有一个 ... ...
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