岭南版二年级美术下册《16. 童话中的城堡》教学设计

16.童话中的城堡 教学设计 一、教学目标 知识与技能： 1、了解城堡的造型特点，认识各种形状，能巧妙运用形状拼贴城堡。 过程与方法： 2、学习城堡的造型特征，用多种形状设计拼贴城堡，体验拼、贴、剪、画的乐趣。 情感态度价值观： 3、拓展学生的视野，培养学生设计的能力和对美的表现能力 二、学情分析 城堡在二年级学生眼里充满了无限的神秘感，极具吸引力。利用这种好奇的心理特征和动手绘画的教学活动，对培养他们的想象力和创造力，往往能达到很好的效果。 三、重点难点 教学重点：学习城堡的造型特点，用纸材设计制作城堡造型。 教学难点：能用各种图形组合方法设计高低错落、造型奇特、有趣的主题城堡。 四、教学过程 活动1【导入】 一、情境导入：快乐鸟出现。 和学生问候的同时，快乐鸟的声音出现，通过和快乐鸟的对话引入本课主题 《童话中的城堡》，并说明本课目的：为迪士尼童话王国设计城堡。 活动2【新授】 一、创设情境，激发兴趣。 来到迪士尼童话王国，国王要求根据迪士尼城堡的特点建造城堡。 二、参观城堡，感知特征。 用多媒体展示各种城堡图片，分析城堡的特点：形状多样，花纹美丽，色彩丰富。 3、观察分析，学会组合应用。 1、分析城堡的组成形状：圆形，方形，三角形，半圆，拱形....和花纹的特点：曲线、折线、点。 2、演示设计城堡方法：运用不同的形状，组合成不同造型的城堡。 四、拓宽思维，展开想象。 提出主题性城堡设计，引导学生展开想象，可以设计什么主题的城堡（花园城堡、公主城堡、海洋城堡....）并想象主题城堡中都有什么景物，人物？ 活动3【分组创作】 一、提出创作要求： 1、 利用每组的材料包运用拼、贴、剪、画的方式制作出立体城堡王国 2、 四位小设计师为一组，其中每组的1号、2号设计师为小小建筑师负责建造城堡，并给城堡设计出美丽的花纹，让城堡更美观。3号、4号设计师为环境设计师，负责设计城堡周边的景物和人物，让你们的城堡家园更丰富。 3、 请各小组的设计师团结一心，友爱合作，建造出你们的城堡家园。 二、教师巡视指导，帮助学生解决学习困难，引导学生根据自己的能力完成相应的作业内容。2活动4【评价与拓展】 1、作品展示，大家参观，每组讨论后进行投票（在认为最棒的作品上贴上红点），老师统计，找出票数最高的小组作品。 2、请最棒小组讲讲作品的设计创意。 3、请一组同学讲讲认为哪组的作品最棒，为什么？ 4、老师总结评价。 5、让学生明白艺术是没有止境的，由于时间关系，同学们的设计作品中并没有为城堡设计花纹，课后思考可用怎样的方式设计花纹可以让城堡更漂亮。 育网 m ... ...