岭南版六年级美术下册《6. 我们的“爱牙日”》教学设计（表格式）

课题：我们的“爱牙日” 授课年级：六年级 学习领域：造型 表现 单元主题 夸张有趣的艺术 单元重点 学习掌握并灵活运用夸张、变形的艺术手法表现人物的特征。 课时 1课时 学习方式 自主、探究 审美素养 学习夸张的表现形式。 科技素养 能根据设计意图选择制作方法，设计的作品具有实用性和美观性。 教学目标： 1、知识与技能；运用夸张的漫画手法进行爱牙护牙的宣传设计； 2、过程与方法：通过赏析漫画爱牙作品，让学生掌握夸张变形的技巧； 3、情感、态度和价值观：知道保护牙齿的重要性，知道保护牙齿的重要性，体验漫画创作中夸张表现的乐趣。 教学重点：用夸张的漫画创作手法进行爱牙护牙的宣传设计。 教学难点：掌握设计宣传卡片的设计方法。 教具准备：示范工具、示范作品。 学具准备：不同造型的卡片、画笔。 教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 教学意图 课堂导入（1分钟） 出示爱牙日宣传海报，让学生找出宣传内容，揭示课题《我们的“爱牙日”》。 学生观察图片。 导入新课。 讲授新课（15分钟） 分析、比较两幅宣传画作品（摄影作品与漫画卡片作品），教师引导学生欣赏两幅作品不同的表现风格和表现效果，让学生找出宣传作品的两大设计要素———图形和文字，布置学习任务。教师出示关于牙齿的视频和夸张有趣图片让学生观察，引导学生构思作品表现主题。 小组讨论：我们要怎样保护我们的牙齿？如果我们把它画出来应该怎样表现？教师出示四种不同类型的爱牙宣传作品。提问：你喜欢哪种绘画形式？四、教师示范，讲授作画步骤，卡片设计方法。 学生分析、比较作品。学生观看视频和图片，思考作品表现形式。学生欣赏宣传作品。学生观察教师示范，学习卡片设计方法。 学习不同类型作品的表现风格和表现效果。激发学生学习兴趣。培养学生观察能力，启发学生创作思维。 学生创作（20分钟） 学生创作，教师巡视辅导。 学生创作。 作业评价（3分钟） 举办“爱牙日”宣传卡片设计展，教师导评：哪位同学设计的宣传品最有创意？哪位同学设计的宣传品宣传效果最夺目？为什么？ 展示作品，对作品进行自评互评，提出修改建议。 通过互动，分享设计的灵感及表现形式。引导学生从评价中不断学习，不断改进。 课堂小结（1分钟） 教师小结爱牙护牙的重要性。课堂延伸：播放刷牙节约用水视频，教育学生不但要养成爱牙护牙的好习惯还要珍惜宝贵的水资源。 学生观看视频。 继续深化主题，培养学生口腔保健与节约用水意识。