第7课《鹿角和鹿腿》课前预习单+同步练习（含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台 7. 鹿角和鹿腿 课前预习单+同步练习 班级：_____ 姓名：_____ 预习重点 认识“皱、配”等5个生字，读准“称、禁、撒”3个多音字，会写“鹿、塘”等12个字，正确读写“池塘、痛快”等14个词语。 正确、流利、有感情地朗读课文，读出鹿的心情变化。再根据提示，用自己的话讲讲这个故事。 预习难点 了解故事蕴含的道理，能对与故事有关的说法发表自己的看法。 文学简介 《伊索寓言》：是古希腊民间流传的讽喻故事，经后人加工汇集而成。《伊索寓言》被誉为最古老的寓言故事集，也是世界文学史上流传最广的寓言故事集之一。很多我们所熟悉的寓言故事，都出自《伊索寓言》，如《狐狸和葡萄》《乌鸦喝水》《龟兔赛跑》《农夫和蛇》等。 1．读句子，给加点的字选择正确的读音打上“√”。 家长们称（chèn　chēng）赞李老师是一名非常称（chèn　chēng）职的好老师。 小华在图书馆津津有味地看着书，看到有趣的地方，情不自禁（jīn　jìn）地哈哈大笑起来。管理员轻轻地走过来提醒他：“图书馆里禁（jīn　jìn）止大声喧哗。” 那只苍蝇拼命地挣（zhēng　zhèng）扎，终于从蜘蛛网中挣（zhēng　zhèng）脱出来。 2．看拼音，写词语。 chí táng xīn shǎng jīng zhì dào yìng 　 tàn qì fēn pèi tòng kuài jī huì 　 3．我会查字典，选解释。 “致”：部首查字法应先查____部，再查____画；音序查字法应先查音序____，再查音节____。“致”在字典里的解释有①给予；向对方表示（礼节、情意等）；②集中（力量、意志等）于某个方面；③达到；实现；④精密；精细。给下面加点字选择正确的解释。 专心致志（_____） 学以致用（_____） 匀称精致（_____） 致电祝贺（_____） 4．比一比，再组词。 资（_____） 炉（_____） 滔（_____） 妇（_____） 怒（_____） 姿（_____） 芦（_____） 稻（_____） 扫（_____） 怨（_____） 5．我还会写 痛痛快快（AABB式）_____ _____ _____ _____ 跳来跳去（ABAC式）_____ _____ _____ _____ 6．在括号里填上加点词语的近义词。 为了我们更好地学习知识，老师宁可放弃休息，也不耽误（_____）。 在突发事件面前，我们不要犹豫，要采取（_____）措施进行应对。 在繁忙的播种季节我们小学生也不能（_____），要帮父母干一些力所能及的事情。 7．根据课文内容填空。 最初，鹿认为自己的角_____，心情是_____，而四条腿_____，心情是_____；遭遇狮子后，鹿认为自己的角_____，四条腿_____，心情是_____。 8．结合语境，想一想鹿在这些情况下会说些什么，把句子补充完整。（选做题） 鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。不一会儿，就把狮子远远地甩在了后面。鹿长长地舒了一口气：“_____” 糟糕！鹿的角被树枝挂住了！鹿吓坏了：“_____” 经历了狮口逃生的鹿恍然大悟：“_____” 9．仿照例句画“﹏﹏﹏”的部分，加上合适的动作或神态，把下面的句子补充完整。 例：鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么 配得上这两只美丽的角呢！” 妈妈_____：“你怎么能说谎呢？” 老师_____：“我们班获得了团体冠军，你们真是太棒了！” 阅读文段，完成练习。 一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。鹿忽然看到了自己的腿，不禁（jīn jìn）噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！” …… 鹿不敢犹豫，撒（sā sǎ）开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣（zhēng zhèng）脱出来，然 ... ...