4.《主体与背景》 一．教材分析： 绘画离不开主体与背景，适当的背景更能烘托主体，突出主题，增强绘画作品的趣味性与故事性。学生可以在比较时观察，了解主体与背景之间的关系，感受相同主体，不同背景或不同主体，相同背景的画面给人不同的感受，使学生在绘画过程中能正确处理画面内容之间的关系，清晰的表达自己的思想。 二．教学目标： 1学生能了解美术创作中主体与背景之间的关系。 2引导学生利用绘画形式表现主体与背景之间的关系。 3培养学生的审美能力。 三．教学重难点 教学重点：学生能了解美术创作中主体与背景之间的关系。 教学难点：学生能在绘画作品中正确表现出主体与背景的关系。 四．教学过程： （一）导入： 出示本班一名学生的照片，让学生一下能从照片中看到什么，引出《主体与背景》 师：介绍主体与背景之间的关系（主体是一幅画的主要内容，一般用人和物来表示，背景是一种衬托的关系。让我们从这几幅图片中看一看主体与背景的关系吧。 （出示刘翔的三幅图片）生：观察回答 师：总结，原来，主题相同，背景不同会使画面产生这么意想不到的效果，今天我们就一起看看主体和背景还会产生什么变化效果。让我们一起再来欣赏一组图画吧！请你仔细看看，这组图片有怎样变化的。（课件） 生：背景相同的，主体是变化的。 （二）讲授新课 师：不光主体相同，背景变化会产生不同的效果，就连背景相同，主体不同，也会产生嘉然不同的艺术效果。如何才能更好的突出主体，使背景称为陪衬？观察图片。 师：注意主体的大小要适当，主体太小，会让人们不了解画面的含义，主体太大，又会使画面太满，太堵，主体大小合适，会让我们了解作者的意境和画面的内涵。在主体与背景的变化中，色彩也是很重要的，让我们来看一下这组图片，哪一幅效果更好呢？生： 师：只要合理的利用色彩的深浅，冷暖，我们的画面会更具有艺术的美感。除了大小，色彩外，还有主体的位置，虚实等方法让我们更好的表现主体与背景的关系。 师：了解了这些，让我们一起来创作吧，师示范。我们大家已经初步了解了主体与背景之间的关系, 让我们一起看一下小朋友是怎样将主体和背景进行变化的。师：我们也利用这种变化来创作自己的作品，好吗？ 师：让我们2人为一组一起创作吧！ （三）作业要求： （1）用绘画或剪贴的形式，表现主体与背景的关系。可以自己画；也可以小组为单位，2人为一组，1人画主体，一人画背景。要做到主体与背景合情合理。 （2）画主体的同学剪下主体，帖于背景上。完成整幅图。【分小组讨论交流创作的内容，综合练习，相互学习，培养协调能力。】 （3）也可以画成连环画的形式，表现主题与背景之间的关系。 4）、学生创作、师辅导。 【播放音乐，目的是给学生一个轻松的环境。】 5）、作业展示、评价。 6）、学生收拾与整理 师：合理的改进，让我们的作品主体，背景产生了合理的变化，并组织成有趣的故事.我们还可以用身边的电脑将主体和背景进行更有趣的创作。 （四）拓展：特殊背景的拼贴画。 ... ...
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