PEP小学英语五年级上unit6 PartA

课件16张PPT。Unit 6In A Nature Park教学目标1 .知识目标 a.能够听、说、读、写本课四会单词：flower, glass, river ,lake, forest, path . b. 能够听、说、认读单词sky, cloud, mountain 以及句子 2.能力目标 掌握句型There is a forest in the nature park.并能在实际情景中运用。如：能够简单描述自然公园等。 3、情感目标 培养学生善于观察、乐于交流的良好习惯，团结协作的精神和热爱大自然的美好情感，增强学生的环保意识。West mountain nature park （自然公园）There is a nature park in Nanchong. cloud←←←riverforest←skygrassThere is a river. There are many clouds._____pathlake↓There is a path.There is a lake.mountainflower↓↓↓↓There are many mountains.There are many flowers.———grassforestrivercloudskypathmountainflowerlakeThere is … / There are … 听“Let’s learn”, 给导学案上的 图片标号。listen and saygrassforestrivercloudskypathmountainflowerlakeThere is … / There are … 仔细观看下面的影片，记下你看到的东西，等会儿告诉大家哦～ There is… There are…watch and say第一关Read and match(读一读，再连线。)skycloudlakeflowermountainpathriverA. 河流 B. 云 C. 山 D. 天空 E. 湖泊 F. 花 G. 草 H. 小道grassI can see some _____s and _____ . And there is a _____ , a _____ , a _____ and a _____ in the nature park(自然公园）.flowergrassriverforestpathlakeJiuzhaigou Nature ParkGuilin Nature ParkHuangshan Mountain Nature ParkLove life Love nature!PEP五年级英语上册第六单元第一课时说课稿 一、教材分析 （一）教材地位和作用 本节课教学内容为五年级上册第六单元第一课时，教学内容为PartA: Let’s learn.本单元以自然公园为话题，要求学生掌握自然景物的单词和There be句型及一般疑问句的用法。学使学生感受到大自然的美，同时进行了环保教育。 （二）教学目标 1 .知识目标 a.能够听、说、读、写本课四会单词：flower, glass, river ,lake, forest, path . b. 能够听、说、认读单词sky, cloud, mountain 以及句子 2.能力目标 掌握句型There is a forest in the nature park.Is there…？并能在实际情景中运用。如：能够简单描述自然公园等。 3、情感目标 培养学生善于观察、乐于交流的良好习惯，团结协作的精神和热爱大自然的美好情感，增强学生的环保意识。 （三）教学重、难点 重点：掌握有关自然景物的单词: flower, grass, river, lake, forest, path, sky, cloud, mountain 以及句子：There is a forest in the nature.并能在实际情景中运用。 难点：mountain, sky, cloud的发音。 教学准备：多媒体课件。 二、学情分析 五年级学生已学习几年多英语，在英语听说读写方面具有一定能力，而There be的句型在整个小学阶段是一个难点。学生虽然已初步接触过，但还不扎实，需在本课中进一步强化。而一般疑问句的用法更是一个难点，学生需反复操练，达到正确掌握并熟练的程度。 三、教学过程： （一）Warm up 1、Free talk（预设：根据教室里的物品摆放加入There be句型的练习） 【设计意图：自由谈话，拉近了与学生的距离，避免了拘束感，建立了和谐融洽的师生关系。There be句型的复习为新课的展开奠定基础】 2、Sing a song ：Who’s wearing yellow today? 【设计意图：歌曲增添了情趣，巧妙复习了颜色，为后边学生走进五彩缤纷的大自然打下了基础。】 （二）presentation 1、同学们说一说去过哪些旅游景点？见到过哪些景物？（预设：教师引导学生热爱大自然和祖国的大好河山）。老师领你们看看一些著名的景区。（出示九寨沟、桂林 ... ...