小书签 教学目标： 知识与技能： 1、学生了解书签的历史、作用及种类。 2、学生知道小书签的制作方法和用途。 过程与方法： 1、通过探究学习，感受造型、色彩和文字的关系，让学生掌握制作书签的技能与方法。 2、能用拼贴法制作一张精美的书签。 情感态度与价值观： 1、发展学生的想象力、观察力，培养审美及创造能力。 2、能收集、利用身边的废旧纸，养成低碳生活的好习惯。 教学重点： 用拼贴法制作一张精美的小书签，感受动脑动手带来的乐趣。 教学难点： 尝试用不同的材料运用多种方法，充分发挥想象力，设计出与众不同的书签。 教学准备： 制作的材料和工具：彩色纸、卡纸、尖头剪刀、固体胶 废旧的纸（如包装纸，请帖，糖纸，广告纸，明信片，挂历图片）。 一、猜谜导入 激情激趣 同学们喜欢猜谜语吗？今天老师想考考大家，看谁最聪明，好不好？出示谜语———颊，根据这个字打一物品，学生举手回答。猜出谜底———书签。 二、了解历史 那你知道小书签是怎么来的？让我们一起来了解一下： 书签早在两千多年前的春秋战国时期就出现了，当时的书签是象牙制成的（出示象牙图片），称之为“牙黎”，它是插在卷轴书内的。到了唐代，书签变薄了，用骨片或纸板制成，有的还在薄片上贴上一层有花纹的绫绢，这样就可以夹在书里了。到了宋代，书签就基本定型，和我们现在的差不多。 三、自主探究，示范引领 1、出示图片让学生认识到书签的不同材质。 总结材料：铁艺、木质、毛线、纸质、布艺…… 2、通过不同种类书签的展示让学生认识到书签的不用制作方法。 总结制作方法：画、 剪、 贴、穿…… 3、播放书签制作视频，让学生认真观看，好好学习制作方法。 4、老师也想试一试，你们想看吗？（教师用回形针快速折叠形成一个心形书签）大家看老师做的快不快，简不简单呀，看来制作书签并不难，是不是？ 5、接下来展示学生作品。 6、师：同学们是不是也特别想做一张书签啊？ 你想做怎样的书签？ 现在就请充分利用你手中的材料，发挥你的想象力，做一张漂亮的小书签，看谁做的又快又好。 7、播放音乐，学生制作，教师巡视。 四、挑选作品，进行评价。 同学们的手可真巧，一张张精美的书签都完成了，现在请小组讨论，喜欢哪张书签，我们将评选出今天的最佳创意奖。（学生投票选出最佳作品） 请同学说说为什么喜欢这张书签， 请获奖的同学说说这张书签是怎么制作的。 这么精美的书签准备留着自己用还是送人呢？ 五、课后拓展 延伸本课 师：同学们小小的书签不仅有实用价值，还能传达祝福与心愿。希望大家在今后的生活中大胆使用不同的制作方法制作出好的作品。 在生活中多搜集各种废旧物品，发挥想象做到废物利用。今天我们的课就上到了这里，请同学们把桌上的垃圾用刚才的报纸垫子包起来，放进你们的环保回收箱。 ... ...
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