课堂教学设计表 章节名称 机械效率 第一课时 学科 物理 授课班级 授课时数 1 设计者 劳琴 所属学校 依据标准 课程标准： 通过生活实例，理解有用功、额外功、总功，合理选择合适的机械； 通过对比迁移学习，理解机械效率； 实验测量滑轮组的机械效率； 探究提高机械效率的方法。 本节（课）教学内容分析 本节选自人教版八年级第十二章第三节教材内容，结合本节课的实际情况，本章具有以下特点： 一、实用性，简单机械：杠杆、滑轮组、斜面······是我们在生活中利用、借助的机械。也常应用在我们的课堂学习、实验室、生产生活中，充分体现了“从生活走向物理，从物理走向社会”。 二、迁移学习，学习本章之前，学生已经学习了常见的几种机械杠杆、滑轮组、斜面等的特点和知识，为本章的知识学习和学习方法都奠定了很好的基础。 三、探究性，在教师 的引导下，通过小组合作探究机械效率在生活中的重要意义，以及如何测量滑轮组的机械效率，从而探究提高机械效率的有效方。 四、延伸性，这一节是力学知识的综合应用，会与之前学习的压强和浮力结合解决实际中的生活问题。 本节（课）教学目标 1.知识与技能： （1）了解什么是有用功、额外功、总功。 （2）理解机械效率的概念，会利用公式，行简单计算，理解机械效率总小于1。 2.过程与方法： 通过具体的事例分析，图片观察。培养学生的观察，分析，总结，以及下定义的能力。 3.情感态度与价值观： （1）让学生关注生产、生活中常见机械的机械效率，培养学生用机械效率来评价机械的意识。 （2）通过观察一些常见机械的机械效率，使学生体会提高机械效率的重要性。 学习者特征分析 针对于学生、学情可知：初二的学生在第一学期的物理学习中已经培养了一定学习知识和学习方法，有较好的掌握探究物理世界的方法和思维，有了一定的学习物理的能力。在前两节的学习中，学生已经学习了有关杠杆和滑轮组的知识，学生已经有了知识上和能力的准备。这节课的学习，我们可以曾尝试过小组合作学习，经过学习迁移：合理猜测、实验探究、归纳总结完成整节课的学习。所以教学时要注意学生学法的指导，根据本节的内容特征，教师做好引导学生，并由他们总结和发现规律，由老师和学生共同完成完成，既让学生亲身体会，学生的积极性特别高涨，又通过教师的正确引导探究，学会了一种研究问题的思维程序，以后遇到问题就知道该怎样去探究了。 知识点学习目标描述 知识点 编 号 学习目 标层次 具 体 描 述 语 句 1 认识 有用功、额外功、总功 2 理解 理解机械效率的概念 3 应用 会利用公式，行简单计算，理解机械效率总小于1 4 探究 测量滑轮组的机械效率 5 拓展 提高机械效率的重要性 教学重点和难点 项 目 内 容 解 决 措 施 教学重点 1.通过引导学生观察，分析定义和理解有用功，额外功，总功 2.会利用公式，行简单计算 采用直观感性的生活实例，“选择合适的机械和方法”引出“有用功，额外功，总功 ”，并贯穿启发式和讨论式进行教学。 教学难点 1、实验测量滑轮组的机械效率 2、理解机械效率总小于1，提高机械效率的方法 利用实验测量滑轮组机械效率，在实验中理解机械效率和提高的方法。 课前对学生的要求 预习本节课的知识，熟悉各种简单机械的特点，生活中有机械的使用例子？你又有何疑问想解决的问题 教学媒体（资源）选择 知识点 编 号 学习目 标层次 媒体 类型 媒体内容要点 教学 作用 使用 方式 所 得 结 论 占用 时间 媒体 来源 1 认识 情景 设计 温故知新学习 运沙子上楼有很多的机械可以利用，机械使用的方法也不尽相同 ？ 哪种机械？哪种方法更优秀？ B B 简单机械选择 省力或者 省距离 是不是任何机械我们只追求省力···· 从另一个角度认识评价机械 5min 自制 2 认识 情景 设 ... ...
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