（鲁科版必修1）第3章《匀变速直线运动的研究》教案打包合集(9篇)

第2节 匀变速直线运动的实验探究 【教学目标】 知道打点计时器的构造和工作原理，并能正确使用打点计时器。 能根据打点计时器打出的纸带，正确判断物体的运动情况。 能分析实验中误差产生的原因。 通过实验，判断物体是否做匀变速直线运动。 通过实验，培养学生的动手能力，分析和处理实验数据的能力。 培养学生在科学研究中尊重实验事实的科学态度。 通过共同探讨和实验，让学生感受探究过程的开放性与协作性。 【教学重点、难点】 重点：怎样利用纸带分析加速度。 难点：用公式计算相邻段加速度的值时，怎样计算瞬时速度vn。 【教 具】 1、学生实验器材：打点计时器、长木板、纸带、小车、低压交流电源、垫块（垫在长木板一端，使长木板形成斜面）、导线若干等。 2、演示器材：投影仪。 教学过程 一、导入课题： ??? 本章第一节从加速度的定义出发，推导出匀变速直线运动的规律。我们怎么判断一个物体的运动是不是匀变速直线运动呢？仅凭观察是很难做出准确判断，需要通过测量和分析才能得出正确的结论。???直接测量物体的加速度或速度在技术上比较复杂，本节我们将尝试通过 测量物体运动的时间饿和位移，再经过计算或作图判断物体是否做匀变速直线运动。 二、计时器的工作原理 ???? ??? 常用的计时器有打点计时器和电火花计时器两类，是用来记录时间时间的仪器。?? （1）打点计时器是一种使用低压交流电源的计时器，（如上左图）其工作电压为4~6V。当电源频率为50Hz，它每隔0.02s打一个点。把纸带穿过限位孔，再把套在轴上的复写纸片压在纸带上面，通电后，在线圈和永久磁铁的作用下，振片便振动起来，位于振片一端的振针就跟着上下振动起来，当物体拖着纸带运动时，振针就在纸带上打出一系列的点，这些点记录了运动物体的位置，也记录了发生这些位移所用的时间。这就为我们定量地研究物体的运动情况提供了方便。???（2）电火花计时器是利用火花放电在纸带上打出小孔，从而显示出电迹的计时器（如上右图）使用时，墨粉纸盘轴上，并夹在两条纸带之间，接通220V交流电源，按下脉冲输出开关，计时器发出的脉冲电流经接正相的放电计、墨粉纸盘到负相的纸盘轴，产生火花放电，于是在运动的纸带1上就打出一列电迹，电源频率50Hz时，它每隔0.02s打一个点。 三、纸带求匀速直线运动的加速度的方法 ??? （1）逐差法：如下左图所示，根据 ，同理， 这样利用 可以求出 三个加速度值，再算出 的平均值 ，即为 我们所求匀变速直线运动物体的加速度。“逐差法”求加速度的目的是尽可能多地使用测量的数据 以减小偶然误差。 ??? （2）v-t图象法：根据匀变速直线运动某段时间中间时刻的瞬时速度等于这段时间内的平均速度，即 ，求出打出第n个计数点时纸带的瞬时速度如上右图所示，再作出v-t图象，图线的斜率 ，即为匀变速直线运动物体的加速度a. 四、频闪照相 ???? 频闪照相：可以侧线户物体在做匀变速直线运动时每隔相等时间间隔的维护子，对数据进行研究、分析、处理等，就可以发现它们是否遵循匀变速直线运动的规律，达到研究的目的，深刻体会匀变速直线运动的基本特点和运动过场的形成，处理方法同上??? 观察、测量数据以及对数据进行研究、分析、处理等，是物理学告诉发展的基础，学重大发明发现，都来源于实验观察、数据测量及研究、分析、处理。 五、例题解析 ??? 例1　在研究匀变速直线运动规律的实验中，小车拖车纸带运动，每秒打点50次的打点计时器打出的纸带如下图所示，选出A、B、C、D、E共5个计树点，每相邻两点间4个实验点（图中未画出）。以A点为起点量出的到各点计数点的位移，已经在图上，求：（1）AE段的平均速度；（2）C点的瞬时速度；（3）小车运动的加速度a。 　　解析：（1）AE段的瞬时速度由公式。??? 根据题意，AE ... ...