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课件网) 4-2 怎样实现创新设计 创新 合作 创新 * 实践 创新 学习 理解创新思维的基本特征。会识别创新设计的四种类型。 能对具体的产品提出创新优化设计见解,初步形成敢于创新的思维品质。 能够将创新设计方案进行图样表达，实现有形与无形、抽象与具体的思维转换。 学习 目标 * 学校食堂今天做土豆丝，但是削土豆皮的工人有事请假了，急需招聘1位同学给土豆去皮。 要求：1、去皮干净、2、废料少 3、省时 还有更好的去皮工具吗？ 我们选4位同学来面试，分别使用钢丝球、削皮器、原始削皮器、勺子等工具对土豆去皮，限时30秒，看哪位同学能面试成功。 校园 招聘 * 创新思维有什么特征？ 创新 思维 * 题目一：左图正方形均分A、B、C、D 4个区域，A、B、C的各 部分 被涂成阴影 1、将‘A’中非阴影部分，平分成形状相同且面积相等的两部分。 2、将‘B’中非阴影部分，平分成形状相同且面积相等的三部分。 3、将‘C’中非阴影部分，平分成形状相同且面积相等的四部分。 4、将‘D’中非阴影部分，平分成形状相同且面积相等的七部分。 这就是思维定势，你有吗？ 敢于突破思维定势，能够打破现有框架的束缚，把设计过程视为推陈出新的过程。即创新思维的开放性。 创新 思维 * 一切皆有可能 （1） 一个秃头的男人坐在理发店里。发型师问：“有什么可以帮你的吗？”那个人解释说：“我本来要去做头皮移植，但实在太痛了，如果你能够让我的头发看起来像你的一样，而且没有任何痛苦，我将付你500美元。” “没问题” 发型师将自己剃了个光头。 题目二：没问题 创新 思维 * 一切皆有可能 逆向思考 （2）请同学们尽可能的想出用土豆做的美食，各组汇总选一个同学写到前面黑板上 (限时2分钟） 题目二、用土豆做的美食 创新 思维 * 一切皆有可能 题目二（3）用土豆做的美食 炒：辣子鸡、酸辣土豆丝、土豆丝、地三鲜 煮：土豆炖牛肉、土豆炖鱼、土豆火锅、 土豆 汤、 土豆泥 蒸：土豆蒸香肠、土豆面小麻团 煎：土豆饼、 炸：薯条、薯片 烤：土豆烧烤 磨：土豆面 （4）除了可以食用，土豆还有什么用途？ 特性：工业价值：工业淀粉的主要原材料 形状：雕刻，画画，做玩具…… 药用价值：消炎止痛、消肿、祛痘、染发、美白 特殊用途：提取龙葵碱的原料，保养容颜 发芽的土豆：盆栽，种子 题目二、用土豆做的美食 从不同角度思考问题，设计时能提出多种设想，善于转向思考或逆向思考。即创新思维的多向性。 创新 思维 * 一切皆有可能 一、创新思维的三个特征 创新 思维 突破思维定式 接纳、输出新信息 开放性 多向性 大胆突破设计的局限， 提出与众不同的见解 独立性 善于从不同角度思考问题， 设计时提出多种设想 如何利用创新思维实现创新设计？ 学校食堂今天做土豆丝，但是削土豆皮的工人有事请假了，急需招聘1位同学给土豆去皮。 要求：1、去皮干净、2、废料少 3、省时 让我们回到招聘现场： 1组 2组 3组 4组 5组 6组 本组给定的去皮工具，能够帮助你应聘成功吗？ 怎样 创新 * 学以 致用 要求： 1、削皮体验，找出本组去皮工具存在的问题。 2、讨论，画出改进草图 （可在图上修改，要包含文字注释）。 3、说出从哪些方面进行了创新设计。 （结合课本58页到60页原理创新、结构创新、外观创新知识） 请用“创新思维”来改进本组去皮工具，组内讨论作出一个设计方案草图展示给大家，并说出从哪些方面进行了创新。 * 去皮器要求：1、去皮干净、2、废料少 3、省时 作品 展示 1、作品展示从解决的问题，创新点等方面介绍，并指出是哪些类型的创新设计？时间不超过2分钟。 2、点评有理有据，不超过2分钟。 * 他山 之石 现有的去皮工具 * 他山 之石 现有的去皮工具 * 他山 之石 现有的去皮工 ... ...
