第3课 工业的分布 第1课时

【 课 题 】八上第四单元 第3课 工业的分布 第1课时 【 课 型 】新授课 【课标要求】 ●运用资料说出我国工业分布特点。 ●认知我国主要的工业地带和工业基地，并学会分析发展工业的有利条件。 【教学目标】 举例说明工业在我国国民经济中的重要作用。 通过阅读图文资料，了解工业生产的一般过程；知道工业的基本分类。 运用中国主要工业分布图，说出我国工业的分布特点。（重点） 通过阅读中国主要工业分布图，说出我国主要的工业地带和工业基地。（重、难点） 【教学模式】“新课导入-自主学习-合作探究-点拨归纳-有效训练”五步教学法。 【教学方法】多媒体演示法，读图分析法，自主、合作、探究，比较法等 【教具准备】相关地图及资料、地理助学、多媒体课件。 【教学过程】 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 新 课 导 入 引导学生观察如下客厅图，试着找出其中的工业产品：  同学们，再看看我们的教室（学生互相观察彼此身上）还能找到哪些工业产品？这些工业产品都是哪些工业部门生产出来的？谁来说一下？ 通过观察，我们可以看出，我们的家，我们的教室，其实就是一个个工业产品的“展览室”，没有这些工业产品，我们的家就会黯然无色，没有这些丰富多彩，我们的生活也会单调乏味。但工业产品远不止这些！那么什么是工业？工业产品又是怎样产生的呢？ 学生观察客厅图，想一想找出其中的工业产品： 沙发、空调、电视机等。 学生畅所欲言先自由回答再竞答： 穿戴的衣服、鞋帽，使用的桌登、卫生工具及多媒体等。 从感性入手来导入新课密切联系学生的生活实际，使学生感受到地理就在身旁，是鲜活的；使学生认识到工业与人们的生活息息相关，激发学生学习工业知识的兴趣。 承转过渡 我们的生活的确离不开工业，那么你知道什么是工业吗？你对工业生产的过程、工业部门及分布知道多少呢？工业在国民经济中的地位又是怎样的？这就是我们一起要来了解的内容。 自 主 学 习 自主学习：基础梳理 1、工业生产是指从自然界中取得 ，以及对 进行 、 的过程。 2、工业可以分为 和 两个工业部门。重工业是指以生产 为主的生产部门，举例 。轻工业是指以生产 为主的生产部门，举例 。 3、我国工业分布不均。从整体上看，呈现 、 、 的分布特点，目前___ 和 两大工业地带。 4、沿海工业地带集中了我国几个工业最发达的工业基地，如以 、 为中心的 ；以 、 、 为中心的 ；以 、 、 为中心的 ；以 、 、 为中心的 。 自主学习：阅读课文，找出问题的答案。 在课本中勾划“工业（概念、分类、生产部门、工业分布、工业地带、业基地等）” 代表说出1—4题的答案，纠正个别错误,及时记忆。 培养了学生的自主学习能力。 趁热打铁巩固要点 自 主 学 习 合 作 探 究 我们以汽车、服装为例来分析工业的一般生产过程：      每一种工业产品都与多个工业部门有关，这么多工业部门是如何分类的？对比衣服与钢材两种工业产品的不同之处？ 帮助学生分析重工业和轻工业的各个部门：重工业是主要生产生产资料的各工业部门的总称，大部分满足生产需要；轻工业主要生产消费资料的各工业部门的总称，大部分满足生活需要的生活消费品，部分用于生产。 [出示课件] 精彩视频：汽车工业的生产过程 工业是国民经济中最重要的物质生产部门之一，我们每天都在直接或间接地接触工业品，享受着工业带给我们的快乐与便利。在国民经济中，工业占有很重要的地位：是国民经济的主导。 鼓励学生扮演其他多种角色谈认识(选出表演最好的给以表扬，并对其他同学给以鼓励)：工业是国民经济的主导，是衡量一个国家经济发达程度的重要标志。 ［教师小结］工业是国民经济的主导，是国家财政收入的主要来源。它为国民经济各部门：如农业、交通运输、商业、教育、国防、科研等提 ... ...