粤教版高中信息技术必修一 2021-2022学年 3.2.2信息作品的制作 教学设计

第三章 信息加工与表达 3.2 信息的集成与交流 3.2.2信息作品的制作 一、课标要求 提高对信息加工与表达的能力；对信息及信息活动的过程、方法、结果进行评价的能力；发表观点、交流思想、开展合作并解决学习和生活中的实际问题。能够根据任务需求，选择恰当的工具软件处理多媒体信息，呈现主题，表达创意。并能合乎规范地使用网络等媒介发布信息、表达思想，形成与信息社会相适应的价值观和责任感。 二、教材分析 本章内容是这本书中技术含量最高的一部分，同时也就加大了学生上机操作的时间，本节是教材第三章《信息加工与表达》第二部分第二课时。本节的内容侧重实践操作技能的培养，学生通过学习不仅能逐步掌握多种信息技术工具的使用方法，还会渐渐培养出一种信息素养。 三、教学目标 1．知识目标 (1)了解作品（网页）制作过程中的一些注意事项。 (2)解决网页制作过程中的具体问题，提高探究问题的能力。 (3)能根据内容的需要，把分散的信息素材加工成能呈现主题的信息作品。 2．能力目标 (1)能对个人网页发表观点、交流思想、开展合作，归纳网页制作过程中解决常见问题的基本思想方法。 (2)能熟练运用信息技术，通过有计划的、合理的信息加工进行创造性探索或解决实际问题，使自己的作品更加完善。 3．情感目标 (1)提高自主学习能力，发挥团队合作精神。 (2)增强自我评价能力和审美能力。 (3)体会只有拥有娴熟的技术支持才能升华出技术性、艺术性具佳的作品。 (4)培养学生尊重他人知识产权的意识。 四、 教学重点、难点 教学重点：了解网页制作的基本原则并真正运用在网页制作的过程中。 教学难点：提出和解决制作网页的过程中遇到的问题，使制作的网页更加完美。 五、学情分析 学生在初中的时候已经学习了关于信息的集成的部分内容，比如Word文档，因此对于信息这一概念学生并不陌生。上节课学生学习了信息各种素材的加工，并制作了一个主题为《我的偶像》的网页作品，但是制作的不是不是很完善，对于素材的整理并不是很有条理，通过这节课的学习学生提升了对信息的集成与交流的认识程度，能够自己从中总结一些体会，提高了信息素养。 六、教学方法 跟其它学科相比，《信息技术》是一门实践性和操作性都很强的学科。因此我把抽象的知识具体化、形象化，培养学生观察能力和自学能力。在我的引导下让学生们自己动手制作网页，而且充分考虑高中学生起点水平及个性方面的差异，强调学生在学习过程中的自主选择和自我设计；提倡通过课程内容的合理延伸或拓展，充分挖掘学生的潜力，实现学生个性化发展。教学方法主要采用了“体验探究法”———通过上节课的学习，学生在制作作品的过程中反映出了一些问题有待于解决，所以本节课同学们就带着问题继续学习关于网页制作的知识，通过师生一同对问题进行分析，使得问题得以解决，因此本节课学生通过老师的指导点拨再次加工自己的网页，然后展示他们修改后的作品，经过同学们的讨论，也总结出了一些制作网页的亲身体会以及基本要领，提高了学生对信息处理的能力以及信息素养。 老师在为学生营造良好的信息氛围的同时，既要关注当前的学习，更要重视可持续发展，为学生打造终身学台。 七、学习方法 在学习本节课之前，学生已经学习了文本、数据、图片、声音、视频能及动画信息的加工，对于各种素材的搜集和整理已经不陌生了，但是对于怎样才能把这些信息集成到一起，使他们结合在一起呈现一个具有主题性、艺术性的作品，进行交流演示，同学们掌握的还是不够熟练。而且根据本校学生的实际情况，如果把网页制作的内容在1课时内完成，虽然完成了一定的教学目标，但学生的收获却是甚微的。因此我将本课内容分为两部分，先让学生自己确定网页的主题、自己动手制作网页、自己去发现问题， ... ...