站在地球之外进行宇宙的探索

《宇宙的探索》主题单元设计模板 主题单元标题 站在地球之外进行宇宙的探索 作者姓名 所属单位 联系地址 联系电话 电子邮箱 邮政编码 学科领域 （在内打 √ 表示主属学科，打 + 表示相关学科）  思想品德  音乐  化学 ＋ 信息技术  劳动与技术  语文  美术  生物  科学 ＋综合实践  数学  外语  历史  社区服务  体育  物理 √ 地理  社会实践  其他（请列出）： 适用年级 高一年级 所需时间 6 课时（每周 2 课时，共 6 课时） 主题单元概述 （简述单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，解释专题的划分和专题之间的关系，主要的学习方式和预期的学习成果，字数300-500） 高中地理的学习是以人地关系为主线，而人地关系的研究是以人为中心，以地理环境为基础的，，地球的宇宙环境是地球地理环境形成的外部条件，按照由宏观到微观，由外部到内部的认知顺序，我们首先研究地球所处的宇宙环境和地球运动状态对地球地理环境的影响。 将本主题单元内容整合成三个专题。专题一：地球之外看宇宙，主要认识宇宙的物质组成和存在状态，也就是天体和天体系统，了解地球所处太阳系的结构和以太阳为例分析宇宙环境对地球的影响；专题二：地球之外看地球，主要是了解地球的结构特点和在宇宙中的存在状态，尤其是地球的运动对地球地理环境产生的影响，这一专题是本主题单元学习的重点；专题三：人类对外太空的向往，本专题是对地球宇宙环境学习的拓展延伸，联系当今的热点激发学生学习的兴趣，例如外太空生命的存在、航天航空技术的发展、外太空的探索等。其中专题一和专题三的内容可以结合学生对宇宙环境的好奇心和社会热点的关心采用研究性学习的方式，让学生积极搜集相关资料，利用获取资料探究专题问题。专题二主要是在教室空间内，通过授导式和探究式相结合的方式，引导学生初步掌握教相关基础知识和基本理论。 主题学习目标 （描述该主题学习所要达到的主要目标） 知识与技能： 1．说出天体类型及天体系统的层次性；理解地球上存在生命的条件。 2．了解太阳系概况，说出太阳辐射和太阳活动的主要特征，包括太阳辐射的概念、能量来源和分布规律、太阳活动的标志、分布和周期。能够理解并阐述太阳辐射和太阳活动对地球的影响。 3．了解地球自转的概念，掌握自转的方向、周期和速度；能够理解昼夜更替的原因和意义；学会分析太阳光照图；理解地方时、区时、国际标准时间和北京时间的含义；学会地方时和区时的计算；掌握水平运动物体的偏转规律。 4．了解地球公转的概念及其方向、周期、轨道、速度等特点；了解黄赤交角的形成及大小，理解黄赤交角对太阳直射点移动的影响；了解太阳高度角、正午太阳高度角和昼夜长短的概念；理解太阳直射点移动对正午太阳高度角和昼夜长短变化的影响，掌握其变化规律；理解四季更替形成的原因。7.举例说明城市化对地理环境产生的影响。 过程与方法： 1．通过网上搜集图片、视频等资料感知天体和天体系统的含义。 2．通过运用教材图表说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。 3．通过分析太阳辐射和太阳活动对地球的影响学会辩证地看待宇宙环境对地理环境的影响。 4．通过运用教材图表和实验模拟理解黄赤交角的形成及其导致的太阳直射点的回归运动规律。 5．通过分析地方时和区时产生的原因总结其计算方法。 6．利用实验法理解物体水平运动方向发生偏转的原因，并掌握发生偏转的规律。 7．能够根据太阳光照图分析全球昼夜长短和正午太阳高度角的纬度变化规律和季节变化规律。 8．通过分析全球昼夜长短和正午太阳高度角的季节变化规律来理解季节更替现象。 情感态度与价值观： 1、通过了解宇宙中的天体、天体系统、太阳系的结构等地球所处的宇宙环境培养科学的宇宙观。 2、通过对地球生命存在的条件 ... ...