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课件网) 第二单元 口语交际·怎么表演课本剧 语文统编版 五年级下 讨论时，大家轮流做主持人，其他组员既要清楚表达自己的想法，又要认真听取别人的意见。意见不同时，要一起协商，形成一致的看法。 交际内容 初识课本剧 课本剧就是把课文中叙事性的文章改编为戏剧形式，以戏剧语言来表达文章主题。 1.选择课文，确定内容。共同回顾课文，经过讨论，从学过的课文中选择一篇适合演课本剧的课文确定改编对象。 交际方法 选课文 想一想，本单元学过的课文中，哪一篇适合表演课本剧？为什么？ 要注意围绕“适合”。看故事本身是否适合表演，如情节是否丰富、人物性格是否鲜明、是否便于改编成剧本、能否引起观众的兴趣等，还要看表演客观条件是否具备。 交际方法 ①故事性强,情节波澜起伏。 ②人物不多,性格鲜明突出 ③时空较集中,矛盾冲突尖锐。 ④主要通过对话刻画人物。 2.依据剧本，分配角色。在分角色方面，讨论的核心是“谁适合演哪个角色”，要考虑表演者的舞台表现力及与角色的外形、性格等方面的相似度。 交际指导 分角色 不同身份、性格的角色，适合分配给谁。 3.讨论表演，演好角色。怎么演好故事的角色，可以从台词、表情、动作、服装、道具等方面展开讨论。 交际指导 如，怎么把课文中叙述的语言改为人物的对话，表演时可以加上哪些表情和动作，需要准备哪些服装和道具。 ●有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说:“我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最好？” 给人物设计合适的台词、动作、表情 周瑜:（装作疑惑，请诸葛亮坐下）我等将与操决战，水上交战，用什么兵器最好？ ●诸葛亮说:“用弓箭最好。”（诸葛亮有怎样的表情或动作？） 诸葛亮:（靠椅子，应答）“用弓箭最好。” 每个人物后面的括号里写的是人物的动作或表情，最后写的是人物的台词。 ●周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。 旁白:周瑜见状甚是高兴，令诸葛亮当面立下令状，又摆了酒席招待他。 a.人物说的话，包括对话、独白、旁白。台词要以课文中的人物语言为基础，进行必要的调整、充实和完善，表现人物的性格、身份及思想感情，要通俗自然，简练明确，要口语化，适合舞台表演。剧本主要是通过台词推动情节发展，表现人物性格。 b.人物的心理活动、相互关系,以及幕后发生的情节,一般也应通过人物的台词自然地显示出来。 c.必要时,可以使用独白和旁白,独白可用作人物的自我介绍或抒发情感,旁白可以串连情节或点明含义。 4.明确交际要点。一是要轮流做主持人，主持人要引导每个人积极参与讨论，发表意见；二是组员既要清楚地表达自己的想法，又要认真听取别人的意见；三是意见不同，要协商一致，尊重大家的共同决定。 交际指导 范例 主持人老师：我们学过许多名著，了解了很多经典的人物形象，大家讨论一下，你想选择什么课文来表演课本剧呢？由哪些人表演？怎么表演？ 既然是课本剧，那就要有亮点，能够吸引人。所选课文的故事情节要精彩，人物性格要鲜明。如《景阳冈》情节就非常精彩，同时武松的英雄形象也十分鲜活，适合改编。 接下来，我们来定角色。《景阳冈》这篇课文角色有武松、酒家、老虎。从外在形象和性格的相似度来看武松可以让高大的同学扮演，酒家让机灵的同学扮演，老虎让活泼好动的同学扮演。 台词、表情、动作要符合人物的身份、性格等，如武松豪放、勇武又机敏，酒家善良有职业道德，老虎凶猛残暴。服装方面需要头巾、梢棒、碗筷等。 选课文 人物的语言、动作、神态 分角色 服装、道具的选择 欣赏范例 人物： 皇帝 宫女 侍从 老大臣 官员 骗子甲 骗子乙 观众甲 观众乙 小孩 (台上布置：台右角放一报架作织机，台正中置一坐椅，台左角立一衣架 ... ...
