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课件网) 8、池子与河流 部编版 三年级下册 新课导入 本单元我们已经学习了三篇寓言故事，今天我们再来学习一首诗歌，它也是一则寓言，你支持池子与河流谁的观点呢？ 与 池子 河流 新课导入 作者介绍 克雷洛夫 （世界著名的寓言家、作家） 伊凡·安德列耶维奇·克雷洛夫（1769- 1844）是俄罗斯及世界著名的寓言家、作家。代表作有《克雷洛夫寓言》、《风筝》、《蜻蜓和蚂蚁》、《狼和小羊》等。 自读课文 自读课文 要求： 1、借助字典识记不认识的字。 2、读准字音，圈出新字生词； 3、把句子读通顺，难理解的句子多读几遍； 4、给每个自然段标上序号。 生字学习 滔 涯 妇 碌 遵 循 尊 验 tāo yá fù lù zūn xún zūn yàn 生字组词 滔 涯 妇 碌 遵 循 尊 验 我 会 组 词 天涯海角 妇人 妇女 遵守 遵循 滔滔不绝 循环 依循 尊重 尊敬 检验 验收 碌碌无为 词语认读 木筏 抛开 蜿蜒 贯穿 垫上胸膛 任凭 哲理 安逸 遗忘 芦苇 青苔 衰退 一旦 懒惰 无忧无虑 忙忙碌碌 多音字学习 碌 liù lù 忙碌 碌碡（石滚） 多音字学习 应 yìng yīng 应聘 应当 多音字学习 难 nán 难题 nàn 灾难 词语释义 生涯： 贯穿： 遵循： 蜿蜒： 无忧无虑： 指从事某种活动或职业的生活经历 穿过;连通。 按照；遵照。 指（山脉，河流，道路等）弯弯曲曲地延伸的样子。 形容没有什么可忧虑和担心的，心情安然自得。 近义词 疲劳——— 安闲——— 柔软——— 清洁——— 尊敬——— 逐步——— 疲倦 清闲 松软 洁净 逐渐 尊重 反义词 沉重——— 蜿蜒——— 安闲——— 柔软——— 清洁——— 尊敬——— 遗忘——— 淤塞——— 轻松 笔直 忙碌 坚硬 污浊 蔑视 铭记 疏通 新知讲解 再读课文 1、读课文并思考：《池子与河流》讲了一件什么事？ 2、试着划分课文结构，并概括各部分的主要内容。 新知讲解 《池子与河流》讲了一件什么事？ 池子嫌弃河流的生活又苦又累，而池子因为自己的生活安逸而感到骄傲。河流告诉池子:河水只有不断奔跑，才能保持清洁，并起到应有的作用。果然，很多年以后，河流还在，池子却干枯了。 试着划分课文结构，并概括各部分的主要内容。 新知讲解 一、(1—6)： 二、(7、8)： 三、( 9 )： 四、( 10 )： 池子将自己与河流对比，认为自己的命运很好，河流拥有的一切都是空的。 河流反驳池水，阐述真正的哲理。 指出池水和河流的不同结果。 点明主题，揭示寓意。 新知讲解 “这是怎么回事 ” 池子对她的邻居河流说道, 我什么时候看见你, 你总是滚滚滔滔! 亲爱的姐姐,你难道不会疲劳 读1--6小结，池子对河流都说了什么？ 池子向邻居河流提出疑问。 反问句，写池子感觉河流会疲惫。 “总是”写出了河流永不停歇的特点。 新知讲解 “我总是看见, 你一会儿背着沉重的货船, 一会儿驮着长串的木筏, 还有小划子啊小船， 简直数也数不完。 这一节写出了河流每天非常忙碌，工作量很大。 “沉重” “长串”“数也数不完”写出了河流承载的船只很多，负重很大，表现出一心为人们做贡献的精神。 “长串” “数也数不完” “沉重” 新知讲解 “你几时才能抛开这样的生涯 要是换了我,说句老实话, 我可真要愁死啦! 我的命运有多好， 比起来,你我相差竟这么大！” 池子感觉自己的命运比河流好。 新知讲解 “池子”为什么让“河流”抛开这样的生涯？ 池子认为“河流”的生活沉重，负担太多。不能享受平静安逸的生活。 新知讲解 “固然，我并不出名， 我没有出现在地图上， 像你那样蜿蜒地贯穿全国， 也没有行吟诗人为我弹琴歌唱。 ———这一切其实都是空的。 河流被世人称颂，在池子看来“都是空的”，突出了池子的目光短浅。 新知讲解 池子是如何形象地描述自己安闲的生活的？试 ... ...
