辽海版三年级美术下册《第12课 吉祥纹样》教学设计

吉祥纹样 教材分析： 本课是一节“设计·应用”课，是以我国民间美术中的吉祥图案为基础，使学生了解它的形式和题材是多种多样的，并且蕴含着丰富的寓意和美好的祝福。通过剪纸这种形式，让学生充分发挥想象力和创造力，从而设计、制作出形象各异、题材不同、寓意不同的吉祥图案，使学生学会自己动手装饰美化生活，提高学生手工制作的技能及审美能力，进一步丰富学生的想象力和创造力。 教学目标： 1、 使学生学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品；阳刻时应“剪剪相连”，阴刻时应“剪剪相断”。 2、 引导学生吸取民间的影响，体会吉祥纹样的美感，传承剪纸的优秀传统，培养学生的创造性思维能力和动手能力。 3、 培养学生热爱生活、喜爱美术的情感与认真细致的好习惯。 教学重点： 体会纹样的美感，学习剪纸的知识、技能，理解和掌握剪纸的造型装饰手法，做到造型单纯、简洁、富有剪纸情趣。 教学难点： 形象结构比例适当和正确把握纹样的连接和完整性。 教学过程： 1、 导入： 我们先来听一首乐曲，请同学们仔细聆听！（播放课件）谁能说一说这首乐曲给你什么样的感受？生答。我们再来欣赏一组图片（播放课件）。谁能说说这组图片又给你怎么的感受？听这样的曲子欣赏着这些图片我们好像走进了一个喜庆的世界，那么今天老师就带大家走进一个喜庆、祥和的世界———《吉祥纹样》，共同去领略这种传统文化的独特魅力。 设计意图：用音乐和图片把学生带入一个喜庆祥和的世界，激发学生学习兴趣、活跃课堂气氛。 二、剪纸的历史和发展： 教师出示剪纸作品———富贵平安。 这是什么？生答 师：这是中国传统的民间艺术———剪纸。剪纸艺术，至今已有一千五百年的历史，纸的发明是公元前6世纪的西汉时期，在此之前人们运用金箔、皮革、绢帛，甚至在树叶上通过镂空雕刻的技法剪刻纹样.最早的剪纸作品是在1967年我国考古学家在新疆吐鲁番盆地先后发现的两幅团花剪纸：对马团花剪纸、对猴团花剪纸。 到了唐代已将剪纸图案应用于工艺方面。 宋代剪纸用于工艺装饰的一个重要创造是吉州窑的瓷器，产品有茶盏和花瓶等，图案题材很多，有凤凰、梅花、枇杷和吉祥文字等，造型生动、活泼，它是作者在施釉过程中贴上剪纸入窑烧制而成的。 现代民间蓝印花布是用镂花纸板刮浆后仿染而呈现花纹。 中国的剪纸真正繁盛却是在清朝中期以后，满族人有剪纸的习俗致使剪纸进入宫廷，在故宫历代皇帝举行婚礼墙壁都按满足习俗裱纸，四角贴着黑色的双喜字剪纸角花，顶棚贴着龙凤团花的黑色剪纸，在宫殿两旁的过道壁上也贴有角花。据说有人用纸剪成有鹿、鹤、松的“六合春”图案，加以彩绘，贴在朝服上，连西太后都以为是绣出来的。 剪纸艺术自诞生以来就没有中断过。它流传面之广、数量之大、样式之多、基础之深比任何一种艺术都更加突出。 设计意图：了解剪纸的历史、发展。知道剪纸是中国民间传统艺术以及艺术价值，培养学生对传统文化的热爱，增强学生的民族自豪感。 三、了解吉祥图案： 1、师：我们来看看这件剪纸作品剪的是什么图案？谁来给大家介绍一下？ 生介绍。 师：这件剪纸作品剪的是一个花瓶里盛开的牡丹花，你们知不知道牡丹象征什么？ 生答。 师:牡丹象征富贵，插在花瓶里，有一个美好的寓意，你们知道这个寓意是什么吗？ 生讲述。 师：这个图案的寓意是富贵平安，祝愿人们平安生活富贵。 师：这四个字中有一个字是根据图案取的谐音字，你们知道是什么字吗？ 生讲述。 师：富贵平安的“平”取的是花瓶的“瓶”的谐音。 师：生活中，我们经常能看到各种各样的吉祥图案。同学们，请仔细想想，你还见过哪些吉祥图案，向大家介绍一下。 学生介绍自己了解的吉祥图案。 2、师：让我们走进中国剪纸艺术中，感受一下中国传统的吉祥图案。 欣赏——— ... ...