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课件网) 生命诚可贵， 爱情价更高。 若为自由故， 两者皆可抛。 我愿意是急流 裴多菲 学习目标： 1.落实基础知识，能够有感情地诵读全诗。 2.通过诵读品味，感知诗歌中的意象，把握诗境。 3.抓住诗歌中的意象，深刻体会诗人情感。 3.体悟诗人真挚的情感，树立正确的爱情观。 裴多菲 裴多菲·山陀尔(Pet fi Sándor，1823年1月1日-1849年7月31日)，原来译名为彼得斐，是匈牙利的爱国诗人和英雄，匈牙利伟大的革命诗人，也是匈牙利民族文学的奠基人，革命民主主义者，1848年3月15日，他站在佩斯民族博物馆台阶上朗诵《民族之歌》起来，匈牙利人，祖国站在召唤。愿意做自由人呢，还是做奴隶。揭开了革命序幕。1849年，成了一名少校军官。1849年在瑟克什堡大血战中同沙俄军队作战时牺牲，年仅26岁。 裴多菲奠定了匈牙利民族文学的基石，被誉为是在被奴隶的鲜血浸透了的、肥沃的黑土里生长出来的一朵带刺的玫瑰。 裴多菲 裴多菲15岁开始写诗，共写过800多首抒情诗和8首长篇叙事诗。著名的抒情诗有《民族之歌》《自由与爱情》《我愿意是急流》《我的歌》等等。著名的叙事诗有《农村的大锤》《雅诺什勇士》《使徒》。他还写过小说、戏剧和政论。裴多菲的诗用民歌的形式描写当代人民的斗争，他曾说：“在匈牙利人民中间，我的歌是为了争取自由而斗争的一课。” 创作背景 1846年9月，23岁的裴多菲在舞会上结识了伊尔诺茨伯爵的女儿森德莱·尤丽娅，并对这位姑娘一见倾心。但伯爵却不肯把女儿嫁给裴多菲这样的穷诗人。面对阻力，裴多菲对尤丽娅的爱情仍痴迷不减，在半年时间里写出了一首首情诗，1847年6月，诗人和尤丽亚的婚恋峰回路转、柳暗花明，于是诗人点燃起激情与真爱的火焰，发布了他爱的誓言，写下了这首诗歌。该诗写在诗人与尤丽娅热恋时期，是一首向自己所爱表白爱情的诗。 读出美 我愿意是急流, 我愿意是荒林， 山里的小河, 在河流的两岸， 在崎岖的路上、岩石上经过…… 对一阵阵的狂风 勇敢地作战…… 只要我的爱人， 只要我的爱人 是一条小鱼,在我的浪花中， 是一只小鸟，在我的稠密的 快乐的游来游去。 树枝间做窠，鸣叫。 读出美 我愿意是废墟, 我愿意是草屋， 在峻峭的山岩上, 在深深的山谷底，草屋的顶上 这静默的毁灭 并不使我懊丧…… 饱受风雨的打击…… 只要我的爱人， 只要我的爱人 是青青的常春藤， 是可爱的火焰，在我的炉子里， 沿着我荒凉的额，亲密地攀援上升。 愉快地缓缓闪现。 读出美 我愿意是云朵, 是灰色的破旗,在广漠的空中 懒懒地飘来荡去…… 只要我的爱人， 是珊瑚似的夕阳， 傍着我苍白的脸，显出鲜艳的辉煌。 诵读感知 崎(qí)岖(qū) 稠(chóu)密 峻(jùn)峭(qiào) 傍(bàng)着 做窠(kē):窠，一般指鸟兽昆虫的窝，这里指鸟窝。 品读意象 这首诗歌中有哪些意象呢，请结合文本进行回答。 如：急流、荒林、废墟、草屋、云朵、破旗、 小鱼、小鸟、常春藤、火焰、夕阳 我愿意是 急流 小河 在崎岖的路上、岩石上经过…… 甘愿承受痛楚 只要我的爱人 只要我的爱人 是一条小鱼， 在我的浪花中 快乐地游来游去。 悠闲欢快 第一节中的崎岖与快乐形成对照 小鱼在水中游来游去，是悠闲欢快的，而急流、小河在崎岖的小路上跋涉是艰辛痛楚的。但只要爱人是快乐的，诗人就甘愿面对崎岖、承受痛苦。 我愿意是 我愿意是荒林， 在河流的两岸， 对一阵阵的狂风， 勇敢地作战…… 充满危险 只要我的爱人 只要我的爱人 是一只小鸟， 在我的稠密的 树枝间做窠，鸣叫。 愉快而安逸 第二节中勇敢作战和做窠、鸣叫形成对照 小鸟做窠鸣叫的生活愉快而安逸，而荒林对狂风的作战则充满了危险。但只要爱人生活得幸福，诗人甘愿冒着危险挑战狂风。 我愿意是 我愿 ... ...
