本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 《成功的秘诀》教案 一、 教学目标： 1、 学习通过对人物神态、语言、动作的描写揭示成功的秘诀这一中心思想的写作手法。 2、 了解作者怎样刻画罗丹这一人物形象。 二、 教学重、难点： 1、 掌握以事寓理、叙事悟理的写作手法。 2、 掌握文章中心及描写方法。 三、 教学方法：讲练结合法 四、 教学过程： （一） 导入： 我们每个同学都渴望成功，有人为此付出了艰苦的努力，有的人却不去努力，只梦想找一条捷径，找个秘诀轻轻松松获得成功。那么，世上到底有没有成功的秘诀呢？今天我们来学习奥地利作家、评论家茨威格的著名散文《成功的秘诀》。 （二） 新授： 1、（多媒体呈现）简介作者情况。茨威格，奥地利作家、评论家。主要作品有《三大师》、《一个女人的二十四小时》。 2、 学生自读课文，提问，学生小组讨论发言，教师总结。 （1） 本文的中心是什么？（成功的秘诀） （2） 作者通过什么手段反映这个中心？ （通过罗丹修改作品的细致描写来反映这个中心。） （3） 细读描写罗丹精心修改作品部分的描写，明确其作用： 外貌描写———身材魁梧，肩膀宽阔，一连灰白胡子的老人”（写出了人物老当益壮） 语言、动作、神态描写———老人手指活泼起来，眼睛里放着光芒”、“小刀在柔软的泥土上轻轻拂过”、“有时欣然微笑，有时眉头紧皱，有时捏了点泥，加到塑像身上去，又轻轻抓掉一些”、“忽然发现了我，他一惊”等等。 （表现了罗丹技艺娴熟、工作细致入微，专心致志完全忘记周围的一切） （4） 这些细致的描写刻画了罗丹怎样的形象？ 罗丹老当益壮，工作细致入微、全神贯注、精益求精达到忘我的境界。 （5）作者悟到成功的秘诀是什么？（聚精会神） （三） 、课堂练习设计：（投影出示） 1、 文中作者几次会见罗丹？以第几次为重点？作者为什么要写第一次会面？ （二；二;可以展现罗丹对朋友的亲切，为下文做铺垫。） 2、 如果把文末三个自然段去掉行不行？为什么？ （不行，因为这三段在文中属议论部分，起到点题作用） 3、 为什么作者说他收到的感动是“空前绝后”的 (在文章开头作者就说他是个追求完美的人，但一直不知道 短处在哪里，看过罗丹工作之后终于找到答案。） （四） 小结： 本文通过对艺术家罗丹专心致志、精益求精的品质的描绘，揭示出一切艺术、一切事业成功的秘———聚精会神，集中所有力量完成不论大小的一件工作，把我们容易分散、容易旁鹜德意志贯注在小小的一点上。 五、 布置作业： 搜集名人事迹做论据，以《专心与成功》为题写一段议论性文字。 六、 板书设计： 成功的秘诀 叙事 议论 罗丹精心修改作品 ——— 成功的秘诀 专心致志 聚精会神 精益求精 反馈： 这篇文章通俗易懂，所以学生能较好的找出人物的语言、动作、神态描写，并能找到文章前后照应的地方，明确中心。小组讨论效果较好，能完成提出的问题。 21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网 ... ...
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