时尚与未来

时尚与未来导学案 班级 姓名 一、教学目标 1、知识技能：通过对比明确消费观念存在差异的现实，消费方式也应随着时代的变迁而相应变化；通过生活体验知道家庭消费分为不同层次，人们总在追求高质量的生活消费；人们在消费中要注重环保、节约资源。 2、过程方法：通过观察两位老人晚年的感慨，采用比较的方法分析不同消费观念，提高综合分析问题的能力。 3、情感态度价值观念：培养既要“量入为出”，又要适时变化的消费观念；不断提高消费水平的同时，还要树立环保的意识，保护资源和环境。 二：教学重点和难点： 重点：消费观念随时代的进步而发生变化，消费水平随着社会的发展而不断提高。 难点：消费活动中要注重环境保护。 三、课前预习导学 1、人们多种多样的购物选择，反映了不同的 。随着时代的发展，社会的进步， 生活水平的提高，人们的 也在变化之中。 2、过去，人们提倡“新三年，旧三年，缝缝补补又三年”，现在，人们从需要出发，适时地 进行 ；过去，人们遵守 的原则，“有多少钱就买多少东西”，现在， 人们在尝试“寅吃卯粮”，利用 的方式提前享受生活。 3、在家庭消费中，人们首先要满足自身最基本的 ，其次是追求更高质量的生活， 即 。 4、食品支出占全部生活消费支出的比重，称为 ，它常被用来表明人们生活 的 。 5、 已经日益成为人们高品质生活的追求和现代文明生活的标志。 四、课堂学习研讨 活动一：看课本37页图6-6《晚年的感慨》，回答问题： ①两位老人晚年的感慨反映出她们在消费观念上存在什么差异？ ②对此你有何评价？你更倾向于哪一种消费方式？说明你的理由。 活动二：家庭消费调查 ①说说我们家庭中的消费支出主要有哪些？ ②阅读材料《李奶奶的消费》，回答问题： 邻居李奶奶是个新潮的消费者，以下是李奶奶本周的消费情况。每天早上李奶奶都会去趟菜场，几天去一回超市，买回一家人一天所需的食品，接着周一至周二两天去老年大学，周一晚还听了场小提琴演奏会。周三去杭州剧院看了场昆剧《长生殿》，周四早上学太极，下午扭秧歌，还去了趟银行交了本月的水电费和电话费，周五和朋友上街购置了自己和老伴的春装。周六报了个旅游团，参加了景宁二日游。 ●李奶奶有哪些消费? ●这些消费当中哪些是首先要满足的，哪些是其次？ ●根据材料，概括生活消费的三个层次。 活动三：恩格尔系数 算一算，比一比：甲家一年收入2万元，用于食品支出1万元；乙家一个月收入4万元，用于食品支出1.2万元。请问甲乙两家谁家比较富裕？为什么？ 城镇居民恩格尔系数 农村居民恩格尔系数  持续下降的恩格尔系数说明了什么问题？ 活动四：绿色消费 ①在消费过程中我们应该如何去关爱社会呢？ ②绿色生活方式———5R原理 Reduce———节约资源，减少污染； Reevaluate———绿色消费，环保选购； Reuse———重复使用，多次利用； Recycle———垃圾分类，循环回收； Rescue Wildlife———救助物种，保护自然； ———注重 的消费。 五、当堂检测 判断题： 1、生产者是我们进入经济生活的最初身份。（ ） 2、随着时代的发展、社会的进步、生活水平的提高，人们的消费方式也发生了变化。（ ） 3、我家钱多，消费用不着节俭。（ ） 4、今天，在生活已有保障的前提下，也有人在利用贷款的方式提前享受生活。这种新的消费方式，正在成为一种时尚，逐渐被消费者接受。（ ） 5、从某种意义上来讲，我们青少年学生节约用纸就是保护了森林资源。（ ） 6、选择无氟冰箱和无磷洗衣粉是注重环境保护的消费。（ ） 7、价格的高低是影响购物的唯一因素。（ ） 选择题： 1、下列家庭消费，属于满足自身最基本的生活需要的是（ ） A、去剧院看芭蕾舞 B、为了出行方便买汽车 C、去游乐园游玩 D、吃饱穿暖 2、正在成为时尚的消 ... ...