时尚与未来导学案 班级 姓名 一、教学目标 1、知识技能:通过对比明确消费观念存在差异的现实,消费方式也应随着时代的变迁而相应变化;通过生活体验知道家庭消费分为不同层次,人们总在追求高质量的生活消费;人们在消费中要注重环保、节约资源。 2、过程方法:通过观察两位老人晚年的感慨,采用比较的方法分析不同消费观念,提高综合分析问题的能力。 3、情感态度价值观念:培养既要“量入为出”,又要适时变化的消费观念;不断提高消费水平的同时,还要树立环保的意识,保护资源和环境。 二:教学重点和难点: 重点:消费观念随时代的进步而发生变化,消费水平随着社会的发展而不断提高。 难点:消费活动中要注重环境保护。 三、课前预习导学 1、人们多种多样的购物选择,反映了不同的 。随着时代的发展,社会的进步, 生活水平的提高,人们的 也在变化之中。 2、过去,人们提倡“新三年,旧三年,缝缝补补又三年”,现在,人们从需要出发,适时地 进行 ;过去,人们遵守 的原则,“有多少钱就买多少东西”,现在, 人们在尝试“寅吃卯粮”,利用 的方式提前享受生活。 3、在家庭消费中,人们首先要满足自身最基本的 ,其次是追求更高质量的生活, 即 。 4、食品支出占全部生活消费支出的比重,称为 ,它常被用来表明人们生活 的 。 5、 已经日益成为人们高品质生活的追求和现代文明生活的标志。 四、课堂学习研讨 活动一:看课本37页图6-6《晚年的感慨》,回答问题: ①两位老人晚年的感慨反映出她们在消费观念上存在什么差异? ②对此你有何评价?你更倾向于哪一种消费方式?说明你的理由。 活动二:家庭消费调查 ①说说我们家庭中的消费支出主要有哪些? ②阅读材料《李奶奶的消费》,回答问题: 邻居李奶奶是个新潮的消费者,以下是李奶奶本周的消费情况。每天早上李奶奶都会去趟菜场,几天去一回超市,买回一家人一天所需的食品,接着周一至周二两天去老年大学,周一晚还听了场小提琴演奏会。周三去杭州剧院看了场昆剧《长生殿》,周四早上学太极,下午扭秧歌,还去了趟银行交了本月的水电费和电话费,周五和朋友上街购置了自己和老伴的春装。周六报了个旅游团,参加了景宁二日游。 ●李奶奶有哪些消费? ●这些消费当中哪些是首先要满足的,哪些是其次? ●根据材料,概括生活消费的三个层次。 活动三:恩格尔系数 算一算,比一比:甲家一年收入2万元,用于食品支出1万元;乙家一个月收入4万元,用于食品支出1.2万元。请问甲乙两家谁家比较富裕?为什么? 城镇居民恩格尔系数 农村居民恩格尔系数 持续下降的恩格尔系数说明了什么问题? 活动四:绿色消费 ①在消费过程中我们应该如何去关爱社会呢? ②绿色生活方式———5R原理 Reduce———节约资源,减少污染; Reevaluate———绿色消费,环保选购; Reuse———重复使用,多次利用; Recycle———垃圾分类,循环回收; Rescue Wildlife———救助物种,保护自然; ———注重 的消费。 五、当堂检测 判断题: 1、生产者是我们进入经济生活的最初身份。( ) 2、随着时代的发展、社会的进步、生活水平的提高,人们的消费方式也发生了变化。( ) 3、我家钱多,消费用不着节俭。( ) 4、今天,在生活已有保障的前提下,也有人在利用贷款的方式提前享受生活。这种新的消费方式,正在成为一种时尚,逐渐被消费者接受。( ) 5、从某种意义上来讲,我们青少年学生节约用纸就是保护了森林资源。( ) 6、选择无氟冰箱和无磷洗衣粉是注重环境保护的消费。( ) 7、价格的高低是影响购物的唯一因素。( ) 选择题: 1、下列家庭消费,属于满足自身最基本的生活需要的是( ) A、去剧院看芭蕾舞 B、为了出行方便买汽车 C、去游乐园游玩 D、吃饱穿暖 2、正在成为时尚的消 ... ...
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