第十四章第一节 压强导学案

松山五中生本教育“三、五”高效教学模式 初三物理 导学案 课题 第十四章第一节 压强 课型 新授 备课时间 2012-11-11 主备人 刘金钟 辅备人 同组教师 教研组长 刘喜辉 学习目标 1、记住压力和压强的定义。会画压力的示意图。 2、能进行与压强有关的计算。 重点、难点 理解压力和压强的概念。 学 习 过 程 课前复习： 1.力的单位是_____，力的作用效果有_____和_____。 2.面积的单位有_____、_____、_____等。 3.1mm2 =_____m2; 1cm2 =_____m2 自主学习：一、认识压力 1．重力为10牛顿的物体放在水平桌面上，桌面受到的压力为_____，方向_____。 2．图1中，A物体静止在水平地面上，B物体静止在斜面上，画出A、B物体的重力； 画出A对地面，B对斜面的压力。 总结： 压在物体表面上的力叫压力，压力的作用点 ，方向 。 自主学习：二、探究压力的作用效果与哪些因素有关？ 体验：两个手指受压的感觉有什么不同?用力后这种感觉有何变化? 猜想：压力的作用效果与 _____ 和 _____ 有关。 演示： （a）、（b）说明：压力_____时，受力面积越_____，压力作用效果越明显； （a）、（c）说明：受力面积_____时，压力越_____，压力作用效果越明显。 本实验通过观察泡沫塑料 ，显示压力作用的效果，采用 采用了 法。 合作探究：三、压强的概念 小组合作分析讨论：哪个物块对木板的压力效果明显？用什么方法判断？ （1） （2） （3） 小组展示汇报、质疑以上问题 参考课本77页完成下列问题： 1．物体_____受到的压力叫压强。 2. 压强公式_____，P表示_____；F表示_____；S表示_____。 3. 压强的单位由_____和_____决定，其单位是_____， 符号_____，又叫做_____，符号_____。1N/m2＝_____ Pa。 4．1Pa物理意义： 自主学习、小组合作完成下面例题： 底面积为2 m2的长方体木箱放在水平地面上,如图所示,木箱重100 N,水平桌面面积为1.5 m2.则木箱对桌面产生的压强是多大? 小组展示汇报、质疑上面例题 小结反思： 当堂检测 1、画出下列图中各物体对支持面的压力示意图。 2、下面对压强的理解正确的是 （ ） A. 物体密度越大，对接触面的压强就越大 B. 物体体积越大，对接触面的压强就越大 C. 物体重力越大，对接触面的压强就越大D. 压力一定时，受力面越大产生的压强越小 3、如图所示，一木块放在水平桌面上，若将它沿虚线截去一半，则将发生的变化是( ) A．压力变小，压强不变；B．压力变小，压强变小； C．压力变小，压强增大；D．压力不变，压强不变。 4、被誉为沙漠之舟的骆驼站在水平沙面上，它的质量为400kg，每只脚掌的面积为0.02m2，问： （1）骆驼对沙面的压力为多大？对沙面的压强为多大？ （2）骆驼的脚掌约为马脚掌面积的三倍，这么大的脚掌对它有什么好处？ ... ...