杭州慕联教育科技有限公司（www.moocun.com） 教科版科学四下2.6.1导体和绝缘体1 1.如图所示，用导线把灯泡、电池和三种物品分别相连，灯泡一定不发光的是（ ）。 A. B. C. 2.将铁片和铁锈分别连接电路检测器，出现如图所示情况，请判断A物质是（ ） A.铁片，铁片具有导电能力 B.铁锈，铁锈具有导电能力 C.铁片，铁片不具有导电能力 3.电线外面包着（ ）。 A.铜皮 B.铁皮 C.绝缘皮 4.下列物体可以用来制作小开关的材料是（ ）。 A.塑料与铜片 B.竹片与塑料 C.铜片与铁片 5.通常情况下,下列几组材料中都是导体的是（ ）。 A. 铜片,石墨,盐水 B. 大地,人体,塑料尺子 C. 纯净水,石墨,陶瓷 6.小明利用简单电路的知识制作了一个红绿灯模型,但导线短了一截。下列物品中,可以替代一截导线的是（ ）。 A. 橡皮 B. 塑料棒 C. 曲别针 7.下列物体是导体的（ ）。 A. 铁钉 B. 木棒 C. 塑料板 8.下列物品接连起来不能让小灯泡亮起来的是（ ）。 A. 铜线 B. 铁 C. 泡沫条 9.下列说法错误的是（ ）。 A.绝缘体的绝缘性并不是绝对的 B.不能用潮湿的木棒接触电线 C.发现有人触电时，及时用手将触电者拉开 10.一般情况下，（ ）不能导电。 A.湿毛巾 B.玻璃 C.铝丝 答案解析： C 解析：塑料是绝缘体，不导电，所以小灯泡不会发光。 2.A 解析：根据导电性可分为导体和绝缘体，导体可以导电，铁片是导体，铁锈是绝缘体，图中小灯泡是亮的，所以这里是铁片。 3.C 解析：电线外面包的绝缘皮，是不导电的。 4.A 解析：制作开关的要素具备绝缘性的基座，导电的连接件，也就是必须有绝缘体和导体共同组成。一般是用以下材料制作：木头与铜片，塑料与铁片，塑料与铝片，塑料与铜片等 。 5.A 解析：容易导电的物体叫做导体。 C 解析：可以用导体代替，曲别针能导电，属于导体。 A 解析：导体是容易导电的物体，木棒和塑料板属于绝缘体。 C 解析：让小灯泡亮起来，接的应该要是导体，而泡沫条不属于导体。 C 解析：发现有人触电时，不能用手将触电者拉开，人也是导体。 B 解析：像铜丝 、铁钉等易于导电的物体被称作导体，像塑料 、橡胶等不容易导电的物体被称作绝缘体。(
课件网) 课程编号：TS2110010104J42020601YJ 【慕联教育同步课程】 讲师：小Y老师 2.6.1导体和绝缘体1 1.知道导体和绝缘体的概念，了解生活中的物品是否是导体和绝缘体。 学习目标 2.能够制订检测导体和绝缘体的研究计划，并按照计划进行检测。 聚焦 在连接电路时，我们为什么要把导线两端的塑料皮剥开？ 还有哪些物体容易让电流通过，哪些物体不容易让电流通过？ 我们在制作电路时，通过导线接通电流。导线外面包着塑料，导线里面是铜丝，铜丝容易让电流通过，而塑料不容易让电流通过。所以在连接电路时，我们要把导线两端的塑料剥开，用导线中的铜丝进行电路连接。 新课讲授 探索：借助电路检测器来检测物体的导电性 选取身边的多种物体，用电路检测器分别检测它们的导电性，并记录下来。 测试物品可以是让父母提供的，也可以根据课本自备。 备好物体后，我们先根据生活经验预测这些物体是否能让电流通过。 新课讲授 新课讲授 探索：借助电路检测器来检测物体的导电性 1.先预测物体能否通过电流使小灯泡发光，并做好记录。 2.使“电路检测器”的两个检测头相互接触，检验小灯泡是否发光（自检）。 3.用两个检测头接触物体的两端，观察小灯泡是否发光（被测物体通电，灯泡亮；被测物体不通电，灯泡灭）。 4.重复检测一次，并做好记录（2次）。 5.将能使小灯泡亮起来的物体放在一边，不亮的放另一边。 新课讲授 实验结果 新课讲授 物体名称 预测 检测1 检测2 检测表明 亮 不亮 亮 不亮 亮 不亮 容易导电 不容易导电 小刀 木片 ... ...
